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連関資料 :: 介護体験

資料:184件

  • 明星大学　通信教育部　介護等体験の代替措置　レポート課題1・2セット
  • 【課題1】 「交流および共同学習」について説明しなさい。（説明に際しては、交流および共同学習を実践する意義、または必要性について、根拠を明らかにして説明すること）。また、自分が担任する学級に「交流および共同学習」の対象児がいる場合の配慮事項を、「交流および共同学習」を行う対象児に対する配慮と迎える在籍児への配慮とに分けて、具体的に記述しなさい。 【課題2】 「通級による指導」について説明しなさい。また、「通級による指導」を受けている児童生徒が自分の学級に在籍していた場合、担任としてどのような指導上の配慮が必要だと考えるか、連携的視点も含めて、具体的に記述しなさい。 〇2021年度介護等体験の代替措置として出題されたレポート課題になります。提出前に保存したものの投稿となります。どちらの課題もテキスト内で参考になる箇所が少なかったため、自分の言葉で書かなくてはならない部分が多いという印象でした。ぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 介護等体験 代替措置 2021年度
  • 990 販売中 2021/05/27
  • 閲覧(2,521)
  • 【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】Z1802_介護等体験研究
  • 【科目名】 Z1802_介護等体験研究 【説題名】 なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状取得のために必要なのか論述しなさい。 【その他共有事項】 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。 これらのセット販売は、大幅に割引しております。 また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。 もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
  • 佛教大学 佛大 2012年 Z1802 介護等体験研究 レポート 数学 第1設題 最新 通信 リポート
  • 550 販売中 2012/10/22
  • 閲覧(3,189)
  • 明星大学　通信　「PA1000　介護等体験　1単位目 2020年度」　 合格レポート
  • 明星大学　通信　「PA1000　介護等体験　1単位目 2020年度」　 合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 1単位目 『1．介護等体験の実施が予定されている施設、あるいは、ご自身のお住まいの地域にある社会福祉施設（1 ヶ所）について調べ学習を行い、①役割と機能、②利用児・者の特徴、③ケア内容、④職員構成などについて、説明しなさい。 2．WHO が2001 年に示した「国際生活機能分類（ICF）」において、『障害』とは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが示されています。これらの制限は、建物・利用できるサービス・補助具・ひとびとの態度などの環境要因によって、変化させることが可能です。環境によって生じる制限には、どのようなものがあるのか、あなた自身の経験にもとづいて具体的に記述し、ICF の観点をふまえながら問題の焦点と改善方法を考えてください。』
  • 明星大学 通信教育 介護等体験 2019 1単位目 PA1000
  • 550 販売中 2020/09/28
  • 閲覧(2,525)
  • 『なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』
  • 『なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 小学校・中学校の普通免許状の取得に介護等体験が必要とされる介護等体験特例法、平成１０年４月１日に施行された。この制度は、田中真紀子議員らが提出した議員立法により成立した。田中真紀子議員が自らの経験に基づいてこの法案を提案した。田中真紀子議員の父親は元首相田中角栄氏だが、晩年は介護が必要な状態になり、娘の田中真紀子議員が介護した。このとき議員は角栄氏の介護をすることで、自分の人生が豊かになったと言っている。介護をすることによって、人間として大切なものを発見することができた、他の人を思いやる心をよみがえらせ
  • 介護等体験研究 リポート
  • 550 販売中 2007/11/10
  • 閲覧(5,135)
  • 《明星大学通信》PA1000：介護等体験 1単位目★2016年度 一発合格レポート
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ １．テキストに紹介されている社会福祉施設より１つの施設種別を選び、その施設について調べ学習を行い、役割やケアの内容、利用者の実態、課題について、論述しなさい。 ２．WHO が2001 年に示した「国際生活機能分類」において、『障害』とは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが示されています。これらの制限は、建物・利用できるサービス・補助具・ひとびとの態度などの環境要因によって変化させることが可能です。環境によって生じる制限にはどのようなものがあるのか、あなた自身の経験にもとづいて具体的に記述し、その改善方法を考えなさい。 ★講評★ １．いくつかの児童養護施設の実状も視野に入れておけば、より深い理解が得られるでしょう。 ２．具体的な面からも、検討が進められています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PA1000 介護等体験 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
  • 550 販売中 2016/09/23
  • 閲覧(2,805)
  • 【佛教大学/最新2021年度】障害教育総論　介護体験　第1設題　レポート　A判定
  • 佛教大学 合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 介護体験の代替措置の障害教育総論レポートです。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 ①特別支援教育からインクルーシブ教育を目指すにあたり、「障害」の概念をどのように捉えなおせばよいか。特殊教育時代の認識との違いを明らかにしつつ、具体的に述べよ。 ②特別支援学校小学部・中学部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育過程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。 ○参考文献 菅原伸康（2011）「特別支援教育を学ぶ人へ」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/
  • 障害教育総論 介護体験 佛教大学 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 最新
  • 660 販売中 2021/08/24
  • 閲覧(4,598) 2
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