連関資料 :: コミュニケーションについて
資料:284件
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2015_Z1003_英語コミュニケーション
- 誤字がありましたので報告します。 人が人を殺すのだとは 温かいビールを楽しんだり He thinks that would be rude 階級制 there could be no culture ------ 佛教大学,通信,2015,Z1003,英語コミュニケーション,リポート,最終試験 2015_Z1003_英語コミュニケーション 最終試験対策と自作のレポートです。 最終試験対策は出回っている資料よりは まとまっていて、意味が通っていて、覚えやすく、 700字程でまとめました。 実際覚えてみて、良くできていると思います。 レポートは後半はほとんど全約です。 ①テキストにある“The Americans”の章を日本語で要約しなさい。733字 ②テキストにある“The English”の章を日本語で要約しなさい。 722字 ③テキストにある“The Italians”の章を日本語で要約しなさい。 746字 ④テキストにある“The French”の章を日本語で要約しなさい。 748字 ⑤テキストにある“The Germans”の章を日本語で要約しなさい。 710字 ⑥テキストにある“The Chinese”の章を日本語で要約しなさい。 713字 最終試験問題 ① （問１）テキストにある“The Americans”の章を日本語で要約しなさい。 （問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。 1.Why are Americans sure that everybody likes them? 2.Why do the English think that English food is the finest cuisine in the world? 3.Why do Italians travel to foreign countries? 4.Why are the French the most faddish people on Earth? 5.Why aren't the Germans eager to take up anything new? ② （問１）テキストにある“The English”の章を日本語で要約しなさい。 （問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。 1.From what dose a gun owner protect himself in America? 2.What is the reason why the Englishman cannot tell anyone that he is superior to the citizen of any other country? 3.What should you do if you own an Italian car? 4.What is the one place that the French don't exercise their passion for reason and intellectualism? 5.How do the Chinese see all other countries? ③ （問１）テキストにある“The Italians”の章を日本語で要約しなさい。 （問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。 1.What are American athletes told to do? 2.What is the reason why an Englishman would never appear romantic or passionate? 3.Why do many children nap for three hours in the afternoon in Italy? 4.Why do the Germans like the English? 5.What is very important to survive in society in China? ④ （問１）テキストにある“The French”の章を日本語で要約しなさい。 （問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。 1.What keeps football players from being killed in America? 2.When is an Englishman free to express himself? 3.What should a man be able to do to be sexy in France? 4.Why is Switzerland the only nation to out-German the Germans? 5.Why do many historians think that the present Chinese Communist government is just another dynasty? ⑤ （問１）テキストにある“The Germans”の章を日本語で要約しなさい。 （問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。 1.What do gun owners say about guns used in a violent crime? 2.How do foreigners see Italians? 3.What makes a person successful in France? 4.Why aren't the Germans surprised that other people cannot understand them? 5.How are Chinese restaurants different from Western restaurants? ⑥ （問１）テキストにある“The Chinese”の章を日本語で要約しなさい。 （問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。 1.Why do the English pity people who believe that their country is the best in the world? 2.How do Italian women spend most of their lives? 3.Why can a politician become extremely popular just by announcing he has a new idea in France? 4.Why do the Germans hate breaking rules? 5.What type of girl is considered sexy in China? レポート課題 第１設題 「(１) テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。 (２) 次の設問にテキストの内容にそって英語で答えなさい。 １．Why are Americans sure that everybody likes them? ２．What is the reason why the Englishman cannot tell anyone that he is superior to the citizen of any other country? ３．Why do many children nap for three hours in the afternoon in Italy? ４．Why is Switzerland the only nation to out-German the Germans? ５．How are Chinese restaurants different from Western restaurants?」
- 佛教大学 通信 2015 Z1003 英語コミュニケーション リポート 最終試験
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マス・コミュニケーション概論夏季課題レポート
- 東洋大学 レポート マス・コミュニケーション概論 家族社会学特講 現代社会論特講 国際社会学 現代日本文学
- 550 販売中 2010/03/15
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Z1003 英語コミュニケーション試験解答
- 1,650 販売中 2010/11/29
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美しい日本語と効果的な日本語コミュニケーション
- まず初めに日本語とは世界中で日本でしか使われておらず、とても難しい言語のうちの１つだと言われている。難しいといわれる理由のひとつに、文字の種類の多さということが挙げられる。日本語を書くときに用いられる文字には大きく分けて漢字、ひらがな、カタカナの三つの種類がある。この三つを使い分けるということは、慣れていない人間にとって、とても難しいことである。特に漢字は同じ漢字でも複数の読み方があるので読み書きともにとても大変であると思う。書くことだけでなく、話すための日本語というのもとても複雑で難しい。例えば日本人が電話に出るとき、相手が気心の知れた友達であれば、普段しゃべるのと変わらない言葉で話すでしょう。しかし相手が目上の人であったり、会社の上司であったりすれば、敬語を話すでしょう。もし相手が両親や地元の人であったなら、方言で話すかもしれません。このように日本語には色々な種類や使い分けがある。これらの日本語の中から美しい日本語あるいは正しい日本語を見出し、効果的な日本語コミュニケーションについて考えたい。 私は美しい日本語とはお金持ちのセレブなひとたちが話す「〜ですわ」や「〜でございます」と言ったような言葉や、目上の人に使う敬語や丁寧語だと考えている。
- レポート 語学 日本語 コミュニケーション 敬語 方言 標準語
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Z1003英語コミュニケーション A判定
- 2014年度適用レポートです。A判定で合格しました。是非、参考にしてみてください。 参考資料 People are funny:looking at national characteristics
- 佛教大学 小学校 Z1003英語コミュニケーション
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スピーチコミュニケーション1 (日本大学通信）
- 日本大学 日大通信 通教 通信教育 スピーチコミュニケ-ション 合格
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科学におけるコミュニケーション－－印刷革命からコンピュータ革命へ
- 科学におけるコミュニケーション－－印刷革命からコンピュータ革命へ 科学革命と印刷革命 コペルニクスの場合 すでに死の床についていたコペルニクスのもとに、地動説（太陽中心説）を体系的・数学的に論述した書物、すなわち、十六－七世紀の「科学革命」The Scientific Revolutionを代表する書物『天球の回転について』が届けられた、というエピソードが伝えられている－－「もう幾日間も記憶も気力もなくしたまま過ごしてきて、彼は自分が死ぬ日になって、最後の息の下でやっとできあがった自著を見たのでした」（１）。一五四三年のことであった。死の間際であれ、コペルニクスは自らのライフワークが立派な書物となったことを見て心から満足したであろう。 コペルニクスがそうしたように、研究の結果を書物にまとめ出版するということが可能になったのは、もちろん、一七世紀の哲学者Ｆ・ベーコンが火薬、羅針盤とともに三大発明の一つに挙げた印刷術の発明のおかげであった。よく知られているように、活版印刷術は、一五世紀半ば、マインツでＪ・グーテンベルクによって実用化された（２）。 活版印刷術の登場とその普及は、ヨーロッパ社会とその文化に多大の影響を及ぼした。特に、近代科学の成立＝科学革命に果たした「印刷革命」The Printing Revolutionの役割は計り知れないものがある。 印刷術は、研究成果を書物として刊行するのに役立っただけではない。研究のプロセス、研究の仕方そのものを能率的にし、知識の蓄積を可能にしたのである。実際、『天球の回転について』に集大成される天文学の研究をコペルニクスに可能にしたのも、印刷術の普及、書物の出版のおかげであった。すなわち、 コペルニクスの誕生する少し前から、図書の生産方式に現実に起こった革命が、天文学者の利用しうる学術書や数学諸表に 影響を及ぼし始めていた。たとえば、一四八○年代にクラクフ大学の学生だった青年コペルニクスにとっては、おそらくプトレマイオスの『アルマゲスト』を一目でも見ることは－－たとえ誤記の多い中世ラテン語写本であれ－－むずかしかっただろう。しかし、彼は亡くなるまでに三種類の刊本を手にしている（３）。 コペルニクス自身も、その著書の序文で、 私は入手しうる限りすべての哲学者たちの書物を読み返してみようという仕事に着手しました。そしてまず初めにキケロにおいて、ニケタスが大地は動くと考えていた事を私は見出しました。その後、プルタルコスにおいても、幾人かの他の人々が同じ見解であったことを私は発見しました（４）。 と記している。すなわち、コペルニクスはギリシア時代の古典の信頼できるテキストの徹底した研究を通じて、自らの天文学研究を展開していくことができたのである。コペルニクスは印刷革命の時代を生き、その恩恵を存分に受けたことによって科学革命のチャンピオンの一人となることができたといっていいだろう。 印刷革命のインパクト コペルニクスばかりではない、肉眼による天体観測としては最も正確な観測記録を残したティコ・ブラーエも、 印刷術の新しい力を最大限に利用した最初の周到な観測家だった。印刷術のおかげで天文学者は過去の記録類の矛盾を発見したり、各恒星の位置をより正確に割り出し恒星記録に収録したり、各地に観測協力者を募ったり、最新の観測結果を永久に残る形にとどめ、再版時に必要な改訂を加える、といったことができるようになったのである（５）。 すなわち、印刷革命は、面倒な書写や暗記から科学者（自然哲学
全体公開 2007/12/24- 閲覧(2,198)
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ヒューマン・コミュニケーション型スピーチの指導実践
- 【概要】 近年、日本語教育において、日本語表現技術、コミュニケーション重視のコミュニカティブな授業の重要性が強く意識されるようになったし、実際の教育現場でも様々な形で取り組まれているが、表現技術に最も深く関わっているスピーチなどの指導において、評価方法などについては、現実的な制約もあって、従来のような言語構造論によるものが主流のようである。もちろん、教室において、各教官の創意工夫によっていろいろな評価方法が採られているとは思うが、これを扱った論考が殆ど無く、その実態がよくわかっていない。本稿は中国人教師による日本語スピーチ指導の可能性とその要領を、実際に行った指導実例をもとにしてまとめたものである。 【キーワード】 ヒューマン・コミュニケーション型スピーチ 自己開示 イラスト・メモ パラグラフ １．はじめに お別れの挨拶、お祝いのことば、お礼のスピーチ、決意表明、……。私たちは、気持ちを込めたそれらのスピーチを聞くことによって、励まされ、勇気を与えられ、慰められる。こうした、共感を分かち合い、人間関係を深めるスピーチをヒューマン・コミュニケーション型のスピーチと言う。とりわけ、このタイプのスピーチが求められるのは教育の場である。 よいスピーチは聞く人の心を豊かに耕す。私たちも、学校生活を振り返ったとき覚えているのは、先生がしてくれた、そういうお話である。そんな話を何十回、何百回と聞くうちにスピーチというのはあんなふうに話せばよいのだなと大切な点を学びとってくれるはずだ。そればかりではない。教育現場で教鞭を長年執ってこられた先輩の先生は、「教師が、魅力ある話題を選び、心をこめて語り聴かせることによって、学生の聴く耳と聴く心が育つ」と言っている。
- レポート 語学 自己開示 イラスト パラグラフ 評価方法 ヒューマン コミュニケーション スピーチ
- 550 販売中 2005/12/13
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