連関資料 :: 教育学

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,235件

Z1108<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>

Z1108教育方法学
佛教大学英米文学科A合格レポート
佛教大学英米文学科
550 販売中 2011/01/05
閲覧(1,482)

Z1103　<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>

Z1103　教育心理学
Ａ評価
佛教大学
550 販売中 2011/08/30
閲覧(1,872)

<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　Happy　campas

教育方法学　Happy　campas
2017年度のレポートに対応しております。とても興味深いレポートである。という評価Aをいただきました。是非参考にしてみて下さい。
S0104 第１設題評価A 教育方法学 2017年度版
550 販売中 2016/05/31
閲覧(2,139)

S0104 <strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>

S0104 教育方法学
2016年3月に通信課程を修了しました。合格済みの教育方法学（第1,2設題）のレポートです。評価はAでした。今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。他にも資料をUPしていますので、よろしければどうぞ！
佛教大学 S0104 教育方法学第2設題リポートレポート
550 販売中 2016/07/04
閲覧(3,318)

<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>１(レポート）

教育方法学１(レポート）
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。テキストのみでまとめているので、参考にして頂きやすいかと思います。評価はA判定でした。
Z1117 教育方法学１合格　A判定　2016年度対応 S0109 テスト対策
550 販売中 2016/10/07
閲覧(2,173)

<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>レポート②

<strong>教育</strong>学校心理<strong>学</strong>　評価について

教育学校心理学　評価について
設題：評価について。に関する課題についてまとめました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学教師心理評価学校教育学学習授業指導
880 販売中 2021/02/24
閲覧(1,532)

<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>テスト対策

<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>試験対策

<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>１設題

<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>１・２単位

教育心理学１・２単位
明星大学　通信教育学部合格レポート PA2030 教育心理学 (１・２単位目)セット明星大学の教科書や、その他の参考文献も丁寧に読んでいます。その後、「科目の到達目標」に沿った勉強をしてから、レポートを書いています。レポートを書いてから、テスト前にテスト勉強をするのではなく、テスト勉強を同時進行する形で進めてきました。また、レポートを作成する際には、課題に対して的確に回答できるよう、意識しました。各教科の課題、本文に加え、評価についても載せています。
心理学レポート子ども倫理発達心理動機学習児童課題
990 販売中 2020/10/12
閲覧(1,882)

<strong>教育</strong><strong>学</strong>概論2005年度

教育学概論2005年度
教育学概論（２００５年度）文教大学人間科学部太田　和敬【目次】序章　大学でどう学ぶか..........................................................1 序－１　教育学概論の目的 ..................................................1 序－２　大学の学び方 ......................................................2 第１章　本当に教育は必要か......................................................4 １－１　教育とは何か ......................................................4 １－１－１　人は狼になるか ...........................................4 １－１－２　誰が育ててきたのか .......................................5 １－２　教育学は科学か ....................................................6 １－２－１　科学・学問とは何か .......................................6 １－２－２　教育における実験 .........................................7 １－３　教育に対する基本的立場 ...........................................11 １－３－１　人間機械論の系譜 ........................................11 １－３－２　早期教育 ................................................12 １－３－３　自然教育論 ..............................................13 １－３－４　社会状況が育てる？ ......................................14 １－４　教育の規定性　社会的規定と目的的規定 .............................15 第２章　発達について...........................................................16 ２－１　発達とはどういうことか ...........................................16 ２－２　胎内の発達と脳神経系の形成 .......................................18 ２－３　発達の順序性 .....................................................19 ２－４　成熟性と臨界期 ...................................................21 ２－５　転移と退行 .......................................................22 ２－６　発達の問題と学校制度 .............................................23 第３章　発達と先天性.
全体公開 2008/01/14
閲覧(4,479)