資料:640件
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S0527 学校教育課程論 レポート 2019,2020年シラバス対応
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平成29・30年改訂学習指導要領とテキストを参考に0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019,2020年シラバス共通の設題「教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。」に対応しています。
今日的課題の部分を、新学習指導要領で取り扱われるようになった外国語学習や武道・ダンスの必修化などについて述べるとより良いとの所見をいただきました。
レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
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佛教大学
学校教育課程論
S0527
2019
2020
- 550 販売中 2019/05/23
- 閲覧(4,015)
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<2013>(明星大学)【初等教育課程論】[PB2100]1単位目
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明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
○講評
「教育課程」はcurriculumの訳語であり、語源は競走路や走る道を意味するラテン語のクレーレ(currere)であるといわれる。そこで、生きて来た道、すなわち履歴書をcurriculum vitaeという。
イギリスの社会学者であるH.スペンサーが、教育学についての著書の中で「カリキュラム」を「子どもの教育のために設けられたコース」の意味として初めて用いた。
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日本
子ども
小学校
学校
教師
社会
文化
発達
学習指導要領
- 550 販売中 2014/04/16
- 閲覧(1,321)
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<2013>(明星大学)【初等教育課程論】[PB2100]2単位目
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明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
○講評
教育評価は子どもたちを序列し、選別するのではなく、教育活動それ自体に反省を加えて、教育活動を修正・改善するために行われる。「意図」から「実施」をへて、どの程度「達成」されたのかを評価する場合、その修正・改善のまなざしは逆に「達成」の程度を踏まえ、「実施」や「意図」のあり方に向かわなくてはならない。
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子ども
教師
評価
学習指導要領
教育課程
学習
児童
指導
授業
課題
- 550 販売中 2014/04/16
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学校教育課程論【Z1114】 2013年度佛教大学レポート
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第1設題 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
テキストと文部科学省HP「中学校学習指導案」の内容を主にまとめました。評価はBで、「学校の教育課程とは何かについて文部科学省の解説から引用し、またその基準や編成原理を校種別に区別して、それぞれテキストに沿って項目をまとめることが必要です」とのことでした。
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佛教大学
レポート
学校教育課程論
教育課程
教職
通信
- 550 販売中 2014/11/06
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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