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連関資料 :: 課題２

資料:1,438件

  • 【聖徳大学】地歴科教育法Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
  • ■第１課題　第１設題　Ａ評価 教科書「Ⅱ編　地域をふまえた現代世界」から、１章アメリカ合衆国、２章ＥＵの新たな動きを読み、自分の考えを入れ各４００字でまとめよ。最後に８００字で、ＥＵ拡大でＥＵ内の格差問題が広がることについて、教科書３６項の表を使い述べよ。 ［講評］ ・内容、文体ともに優れたレポート。 ・ＥＵ内格差を４つに分類している点が高く評価できる。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価 自分がこれまで受けてきた歴史教育を振り返って、今後自分が担当する授業についての抱負を述べよ。 ［講評］ ・具体例が効果的にあげられており、構成も優れている。 ・様々な場面や状況を想定し論旨展開されているため、実用性も高く説得力のある論述となっている。 ■試験対策　Ｓ評価 論述の対策文　全３問（地理２問、歴史１問） ※地理は５パターン分を対策。但し新出問・類似問（問題文のテイストが変化しているもの）が予想されるため網羅しているわけではない。 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ』相原正義　聖徳大学通信教育部　2003年10月1日 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ歴史部分』大口勇次郎　聖徳大学通信教育部　2003年10月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
  • 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
  • 1,100 販売中 2013/01/11
  • 閲覧(2,306)
  • 【聖徳大学】江戸幕府政治下の社会Ⅰ 第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｂ評価]
  • ■第１課題　第１設題　Ｓ評価 『権力者と江戸のくすり』全体を読んで、そこから読み取れる江戸時代の社会とそのシステムを説明せよ。 ［講評］ テキストをよく読みこみ、とても良いレポートとなっている。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価 『権力者と江戸のくすり』の書評をせよ。 ［講評］ 内容紹介と批評が伴ったよい書評であり、対象とする文献をよくとらえている。 ■試験対策　Ｂ評価 論述の対策文　全４問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『権力者と江戸のくすり』岩下哲典　北樹出版　1998年4月25日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
  • 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
  • 1,100 販売中 2013/01/11
  • 閲覧(1,947)
  • 社会福祉援助技術論Ⅱ　第二課題第一設問 12.02.07(A)
  • こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 第二課題第一設題「認知症及び病弱高齢者に対する援助の視点と援助技術のポイントを述べなさい」 評価Ａ 【参考文献】 「社会福祉援助技術論Ⅱ」福祉士養成講座編集委員会　中央法規 「痴呆性老人ケアマニュアル」全国老人保健施設協会　厚生科学研究所
  • 社会福祉援助技術論 大学 レポート
  • 880 販売中 2012/04/24
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  • 【最新2019～2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅰ 課題２ 合格レポート
  • 2019～2022年度 日大通信 イギリス文学史Ⅰ 課題２の合格レポートです。合格したばかりですので、参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 (文字数を合わせるため、英語表記部にはスペースを入れております。） 課題：17世紀英文学において代表的な作家2人、18世紀英文学において代表的な作家２名を取り上げて、彼らの生涯、代表作および文学史上の重要性を論述しなさい。 講評：１７世紀英文学を代表する作家としてBunyanと Drydenを、１８世紀英文学を代表する作家として PopeとJohnsonを取り上げたのはとても適切な選択であり、時代背景との関わりやそれぞれの個性的な文学活動にきちんと焦点を当てて、彼らが英文学史において果たした役割を詳細に説明している。 参考文献：日大教材
  • 日本大学 日大 通信 Bunyan Dryden Pope Johnson イギリス文学史
  • 990 販売中 2020/04/20
  • 閲覧(3,623)
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