連関資料 :: 日本史
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 英語史 課題1 合格レポート 図の写真有
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2019~2022年度 日大通信 英語史 課題1の合格レポートです。
課題:
A .英語の系統について述べよ。(すなわち,インド・ヨーロッパ語族,ゲルマン 語派において英語はどのように位置づけされるか。 )
B .大母音推移について述べよ。学習指導書p.19の図式化された図も完成させよ。
講評:A:英語がどのような系統の言語であるかが説明できていました。
B:大母音推移の要点が捉えられていました。
参考文献:日大教材、英語を学ぶ人のための英語史 北村 達三 (著)、英語の「なぜ?」に答える はじめての英語史 堀田 隆一 (著)
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戦間期の日本外交を独・伊・ソ各国との関係を中心に述べよ (外交史 分冊2)
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戦間期の日本外交を独・伊・ソ各国との関係を中心に述べよ。
この頃の日本は、国際連盟を脱退し、軍備条約を廃棄して、国際的孤立感を深めていた。そして、ヒトラー率いるドイツへの接近によって、孤立からの脱出を図ろうとする。
ドイツもまた日本と同じ年に国際連盟を脱退していた。
1936年に日本とドイツとの間で日独防共協定が結ばれたが、その目的は、共産主義拡大を阻止し、ソ連に対する軍事牽制を目的としたものであった。
日本がドイツと提携したことについて、有田外相はその国際的影響を楽観していたが、実際には、米・ソ・英の国々より予想以上の反感と不信を買うことになる。
さて、ドイツはムッソリーニ率いるイタリアとも仲が良く、日本は1937年10月イタリアとも防共協定を結んだ。日独伊防共協定の成立である。この年にイタリアも国際連盟を脱退し、三国はますます仲間意識を高めあうことになる。
ドイツは、日独伊三国防共協定を三国軍事同盟に発展させてはどうか?という提案をしてくる。つまり敵はソ連だけには限らないことにしようということである。
日本国内で、陸軍はコレに文句はなかったのだが、海軍はイギリスを師として発
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