連関資料 :: 心理学

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資料:2,024件

S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１設題第２設題

S0105　教育心理学　第１設題第２設題
S0105　教育心理学　第１設題B評価、第２設題A評価です。二つセットにしてあります。
佛教大学教育心理学レポート
660 販売中 2013/01/08
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第2課題第1設題　評価Ａ

教育心理学　第2課題第1設題　評価Ａ
・課題名多くの人が集まる学校、教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。・講評子どもの発達という視点もあるとよかったですね。・参考文献『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一　学文社　2008,10,1 『学校心理学が変える新しい生徒指導』山口豊一　学事出版　2008,6,16 『学ぶこと・教えること―学校教育の心理学』鹿毛雅治　金子書房　1997,4,25 『「使える」教育心理学』服部　環　北樹出版　2012,4,20 ・備考完コピなど、そのまま写しての提出は絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。
聖徳通信教職教育心理学レポート
550 販売中 2013/03/18
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佛教大学 A6108<strong>心理</strong><strong>学</strong>入門第二設題

佛教大学 A6108心理学入門第二設題
佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門第二設題レポートです。『アタッチメント理論について解説しなさい。』 2012年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 A6108 心理学入門第二設題レポートリポートアタッチメント理論環境心理学子ども心理発達幼児問題自立人間行動アタッチメント
1,210 販売中 2013/06/26
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佛教大学 S0105教育<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第一設題

佛教大学 S0105教育心理学第一設題
佛教大学通信教育課程 S0105教育心理学第一設題レポートです。『象徴機能の発生について説明せよ。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 2012年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0105 教育心理学第一設題レポートリポート心理学子どもコミュニケーション発達社会心理遊び象徴障害言語象徴機能ピアジェウィゴツキーファーストケイン認知発達
550 販売中 2013/07/01
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聖徳　通信　学校臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１課題　評価A

聖徳　通信　学校臨床心理学　第１課題　評価A
【評価】A 文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：学校教育と心理臨床の考え方や方法の違いについてまとめてください。
聖徳通信学校臨床心理学
660 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　学校臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２課題　評価S

聖徳　通信　学校臨床心理学　第２課題　評価S
【評価】S 文末に参考文献を記載してあります。書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：学校臨床における「見立て」「アセスメント」とは何か、どのような点に留意して行ったらよいかをまとめてください。
聖徳通信学校臨床心理学
660 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　学校臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第３課題　評価S

聖徳　通信　学校臨床心理学　第３課題　評価S
【評価】S 文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：学校臨床の目的、学校での面接の進め方、枠組みの特徴、さらにスクールカウンセラーの役割についてまとめてください。
聖徳通信学校臨床心理学
660 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　第４課題　合格レポート

聖徳　通信　心理学研究法　第４課題　合格レポート
【評価】B 【特記事項】文末に「アドバイス」をまとめてみました。※ ※講評内容より作成→付記してあります。合格レポート。文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：因果関係に言及した仮説を自分で考えて１つ設定し、それを検証するための研究計画を立てて、具体的かつ詳細に記述してください。その際、他の因果関係を排除するために注意した点についても解説を加えること。
聖徳通信心理学研究法心理心理学科
550 販売中 2018/03/16
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児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２設題　子どもの発達と母親の役割についてまとめよ

児童心理学　第２設題　子どもの発達と母親の役割についてまとめよ
『子どもの発達と母親の役割についてまとめよ』【はじめに】人は未熟な状態でこの世に生まれ、養育者を必ず必要とする。赤ちゃんは、社会的環境の中で母性的人物とのやりとりによって発達を遂げることができるのであって、育児を無視しては発達を語ることはできない。母子関係の有名な研究であるボウルビィの愛着の形成過程や分離不安を基本において、本稿では子どもの発達と母親の役割について考察する。【子どもの発達と愛着形成】ボウルビィは、赤ちゃんと特定の他者との間で形成される情愛的な結びつきに早くから注目し、人間の赤ちゃんが表わす母親や養育者への親密な行動を愛着（アタッチメント）行動とよんだ。愛着行動は、泣きや微笑を愛着の対象に対する子どもの発信行動の一つとしてとらえ、さらに定位行動（注視、後追い、接近）や能動的身体接触行動（よじ登り、抱きつき、しがみつき）も含む。幼児は、愛着の対象となる大切な人と感情や経験を共有し、動作や声によるやりとりを手がかりにコミュニケーションの喜びを感じ合い、信頼を深めて絆を成立させて発達してゆく。「好きな人」は子どもにとって安全基地であり、愛着対象の役割として非常に重要な要素を持つ。例えば、母親の腕の中という安全基地に身を置くことによって、そこから見慣れない人を観察し、外界に活発な好奇心を寄せることができる
環境子ども発達幼児エネルギー愛着行動人間安全役割
550 販売中 2009/11/08
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１設題　象徴機能の発生について説明せよ

教育心理学　第１設題　象徴機能の発生について説明せよ
『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』【象徴機能の発生】赤ちゃんは、周囲の刺激を選択的にキャッチし、感覚運動活動を通して認識を深めていく。新生時期には、外からの刺激に対して一定の反応を示す口唇探索反射や把握反射などの原始反射がみられ、そこには、生命の維持や危険からの防御にかかわる行動の原型が認められる。生後3ヶ月になると、反射的に行った行動を習慣的に繰り返すだけであったのが、同様の行動を反復するうちに、休止して手に触れたものの様子を観察し考え、自分の行動の結果を再び引き起こそうと同じ行動を行うようになる。この段階は、視覚と運動の協応の始まりを示すとともに、自分の身体との出会いがみられる時期である。 5ヶ月頃には、ものへと手を伸ばし、
環境子ども発達社会幼児障害運動自然技術能力
550 販売中 2009/11/08
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