連関資料 :: 心理学
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明星大学 通信教育部 2014 児童心理学 1単位目 合格レポート
- ■■■明星大学 通信教育部 2014年度(平成26年度) 合格レポート PB2090 児童心理学 1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。 皆様のお力になれれば幸いです。 なお、課題の詳細は下記となります。 【課題内容 詳細】 子どもの愛着形成について説明しなさい。 ※【参考文献】 明星大学 塚田紘一著 『子どもの発達と環境―児童心理学序説―』
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550 販売中 2015/04/13- 閲覧(3,386)
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発達心理学 レポート設題1,2 科目修了試験設題1,3,5 【東京福祉大学】
- レポート設題１ 「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１つ挙げて、対応について考察せよ。」 レポート設題２ 「虐待と発達の障害との関係について述べよ。」 科目修了試験設題 「１．ライフサイクルからみた人間の発達について」 「３．ライフサイクルにおける発達の問題について」 「５．認知的機能の発達について」 参考になりましたら幸いです。丸写ししていただいた場合、責任はとれません。よろしくお願い致します。
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- 550 販売中 2015/02/03
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学習心理学 ［パブロフの古典的条件付け］［スキナーのオペラント条件付け］［ ソーンダイクの試行錯誤説］
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) ●ソーンダイクの試行錯誤説 ●パブロフの古典的条件付け（レスポンデント条件付け） ●スキナーのオペラント条件付け について、実験の内容と概要のレポートです。 ●パブロフの古典的条件付けと，スキナーのオペラント条件付けとの違い についても最後に触れています。 【参考図書】 『よくわかる心理学』無藤隆・森敏昭・池上知子・福丸由佳著（ミネルヴァ書房）
- パブロフ 古典的条件付け レスポンデント条件付け 条件刺激 条件反応 学習 非条件 強化 消去 学習心理 ソーンダイク 効果の法則 練習の法則 猫 問題箱 S-R S－R スキナー 試行錯誤 懲罰
- 550 販売中 2015/09/11
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児童心理学① 「家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 現代社会は、産業構造の変化により、少子化や核家族化が進行し、子どもたちをめぐる環境は、大きく変容してきている。そこで子どもたちが健全に成長するためには、今後の家庭と地域社会における保育のあり方がどうあるべきかを考察していきたい。 １．家庭の変化と子どもへの影響 家庭は、子どもが生まれて初めて接する社会である。子どもは家庭を中心として社会に適応するための知識や技術、社会のルールを学びながら成長していくのである。いわゆる「こどもの社会化」である。 子どもがうまく社会に適応できるかどうかは、家庭での教育力に依存しているといえる。つまり、家庭の教育力は、こどもの成長にとってきわめて重要な位置を占めているのである。
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臨床心理学 レポート設題1,2 科目修了試験設題3,4,5 【東京福祉大学】
- レポート設題１ 「臨床心理学的人間理解として、アセスメント面接の進め方とその留意点について述べよ。」 レポート設題２ 「代表的な臨床心理学的援助の方法について述べよ。」 科目修了試験設題 「３．老年期の特徴について」 「４．心理テストについて」 「５．対話以外の方法による臨床心理学的援助の方法」 参考になりましたら幸いです。丸写ししていただいた場合、責任はとれません。よろしくお願い致します。
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