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連関資料 :: 教育原論１

資料:238件

  • 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S8101_教育原論１
  • 【科目名】 S8101_教育原論１ 【問題名】 ①コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。 ②ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ③ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。 ④公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 ⑤ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。 ⑥ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 【その他共有事項】 本資料を基に試験対策をされる方が、より容易に覚えられるように、構造的に解答を構成しております。 また、各問題への解答の文字数は、600～1100文字、平均して800文字程度となっております(一部資料除く)。 私の経験上、650文字程度を覚えておけば、佛大の最終試験解答用紙の4分の3は埋まります。 以上より、「高得点でなくてもいいので、より容易に最終試験を突破したい」という方に最適な資料と考えております。 他の科目も含めた現時点の試験結果は、70～90点となっており、不可となった科目はありませんので、品質には自信があります。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。 これらのセット販売は、大幅に割引しております。 また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。 もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
  • 佛教大学 佛大 2012年 最終試験 S8101 最新 通信 科目最終試験 数学 教育原論
  • 550 販売中 2012/11/26
  • 閲覧(3,735)
  • 【Z1102】【教育原論1】科目最終試験　過去問6題+おまけ4題
  • 【Z1102】【教育原論1】の科目最終試験対策の資料です。 基本的には指定されているテキストの内容を要約したものなので、自分の意見や考えなどは少なく構成しております。 過去問6題 1.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。（893文字） 2.ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ 。（867文字） 3.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。（911文字） 4.公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。（851文字） 5.ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。（850文字） 6.ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。（871文字） です。 おまけ ペスタロッチーの直観の原理について（848文字） ジョン・ロックの教育論について（946文字） 生涯教育論について（959文字） 西田幾多郎の自己形成論について（959文字） 各設題900文字数前後でまとめており、十分試験に回答できるボリュームで要約しております。 近年の試験傾向では過去問6題の内容で事足りるかと思いますが、 学習の要点に書かれている設題もまとめました。 試験だけでなく、学習としてもご活用いただければと思います。 科目最終試験対策時の参考資料にしていただければ幸いです。
  • Z1102 佛教大学 教育原論1 最終科目試験 過去問 過去問6題+おまけ4題 【Z1102】【教育原論1】科目最終試験　過去問6題+おまけ4題
  • 550 販売中 2017/03/01
  • 閲覧(5,004) 2
  • 【2014年度】　A判定　S0101　教育原論　第１設題　レポート　佛教大学
  • 佛教大学、S0101教育原論の第一設題レポートです。 2014年度にA判定をいただきました。 レポートの参考にしていただけたらと思います^ ^ また、こちらはA評価をいただいておりますが、３０００字程度のレポートですのでもう少し文字数を増やしてもいいかもしれません。 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 〈はじめに〉 　ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年にスイスのチューリッヒで生まれた。父を早くに亡くしたことから、母と家政婦によって育てられる。母も家政婦も子どもたちに懸命に愛をもって教育に献身した。ペスタロッチーは後に牧師となり、宗教的信仰を以て救済事業にあたることを決意したが、そのためには法学を学ぶことが重要と悟る。後、｢愛国者団｣という政治結社を作り、政治的活動を行うが、投獄される。その出来事から農業改革の観点より人々の救済を目指すようになり、ノイホーフ農場・貧民院とを設立し、教育活動を開始するのだが、経済的困窮から農場を閉鎖する。その後は、著作である「隠者の夕暮れ」「リ・・・・・・
  • レポート 2014年 2014年度 教育原論 佛教大学 子ども 宗教 教育学 道徳 政治 ペスタロッチー 人間 言語 学習 ペスタロッチ
  • 550 販売中 2015/02/03
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