連関資料 :: 介護について

資料:570件

  • 介護休業申請書
  • 申請番号 申請日 年 月 日 人事部人事課御中 所属部署 氏名 印 介護休業申請書 私は、「就業規則」に基づき、下記のとおり介護休業の申請をします。介護休業期間終了後は速やかに復職致します。 記 要介護者 氏名 続柄 生年月日 年 月 日 ( 歳) 介護の状況 同居・扶養 同居・扶養 している・していない 介護休業期間 自 年 月 日 至 年 月 日 介護休業中 の連絡先 (同居以外の場合記載) 〒 TEL: FAX: 備考 管理部門 所属部門 部門長 担当者 部門長 責任者 担当者 以上
  • 申請書 介護休暇 会社書式
  • 全体公開 2008/11/19
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  • 介護休業申請書
  • 介 護 休 業 申 請 書  殿 年 月 日 所属: 氏名: 印 下記のとおり、申請いたします。 記 介護を必要とする人の状況 氏名 本人との続柄 同居扶養の状況 同居を ( している ・ していない ) 扶養を ( している ・ していない ) 介護を必要とする理由 介護休業の期間 開始日 年 月 日 終了日 年 月 日 その他
  • 介護休業 申請書
  • 全体公開 2008/09/23
  • 閲覧(1,368)
  • 介護等体験研究
  • 「なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状 取得のために必要なのかを論述しなさい。」  平成10年4月1日より、「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に関わる教育職員免許法の特例等に関する法律」(介護等体験特例法)が施行され、小学校・中学校の教諭の普通免許状を取得するために、今までの教職員免許法及び同施行規則に定める一定の教職に関する科目の単位を修得し、卒業資格を得ることに加え、介護等体験をすることが義務付けられた。  この法律は、義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する知識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観
  • 介護等体験研究
  • 550 販売中 2008/09/09
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  • 介護者の健康への配慮
  • 《介護者の健康への配慮》 はじめに 介護者の健康状態をみると持病のある者が45%も あり、これは60歳以上の介護 者が 40%に 達していることも関係し、老齢の介護者の 70%に 持病があった。健康 上の訴えを見ても介護者の 「疲れがひどい」「睡眠不足」「腰が痛い」等の健康上の 障害が 600/6以上にのぼり、40%の 人が 「自分の体がまいつてしまう」と健康の喪 失に危機感を抱いてる。また 「イライラする」「気が重い」といった精神面の訴え も少なくない。 家族に接するときの態度 ① 家族関係を客観的に理解する 家族史の理解~家族関係を理解するには過去にさかのぼつて家族の人間模様が 築かれた過程を理解しなくてはならない。家族史は千差万別であるが、その中で家 族関係を理解するにはそれを 「良い」「悪い」と看護師の価値観で一方的に判断し てはならない。家族関係を一方的に評価したところで問題解決には一方に寄与しな いどころか、看護師と家族の関係を開ざすことにもなりかねない。 ② 事実と感情の区別 高齢者と家族の関係は双方の利害が対立していたり、過去の感情が反映するため 家族関係を正しく理解す
  • 家族 情報 高齢者 介護 社会 健康 問題 家庭 看護 能力 看護学
  • 550 販売中 2009/04/23
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  • 介護等体験研究
  • 年度:2010 評点:A 設 題 なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。  ⇒  平成9年に「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が制定され、平成10年4月より小学校・中学校の教諭の普通免許状を取得するために、介護等体験をすることが義務付けられた。同法律の中で、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質向上をはかり、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校の教諭の普通免許状の授与を受けようとする者に、障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者とも交流等の体験を行わせる措置を講ずる」としており、これは、人間の生命を預かりその大切さを教える教師がま
  • 佛教大学 レポート 介護等体験 A判定
  • 550 販売中 2010/08/10
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  • 介護概論 設題1
  • 『「介護は、すべての人間のライフサイクルに   必要不可欠な時期がある」を論述してください。』  私たち人間は、生まれてから死ぬまでの間に、誰もが必ず介護をうける時期があり、介護なしでは生存できない生物である。  人間は生まれてすぐに医師・看護師・母親などの世話になり、その後も事故や病気など様々な原因により、家族・友人の世話になり、やがて高齢期を迎え、まさしく介護と呼ばれる支援を受けることになる。  では「介護」とは一体何か。 「かい」という字には「助ける」、「世話をする」という意味があり、「ご」には「守る・助ける」という意味がある。介護とは共生行為であり、援助が必要な人に、日常生活のケアを
  • 介護 社会 高齢者 人間 概論 ライフサイクル 福祉 佛教大学 共生
  • 550 販売中 2009/08/17
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  • 介護保険の保険給付
  • 東京都高齢者の生活安定と家族介護の負担の軽減と、利用者本位の制度を構築する事を目的として、1997年に介護保険制度が創設された。 本人あるいは親が、要介護状態になる可能性が高い中高齢者を対象に、保険料を徴収し、実際に要介護状態になった場合に、被保険者に対して公的な介護サービスを給付する。 介護保険の運営主体は市町村と特別区で、被保険者は、その市町村の40歳以上の住民である。65歳以上の第1号被保険者と、40〜64歳の第2号被保険者に分けられる。第1号被保険者は、介護が必要となった場合に無条件でサービスを受けられるが、第2号被保険者は、その状態になった原因が、老化による特定疾病のみと限定されている。市町村を保険者とすることは、行財政能力の乏しい小規模市町村も多く、介護サービス提供基盤整備の地域格差があること、要介護認定の事務や介護保険の財政運営に関する不安がある。しかし、最終的には住民の福祉の向上は、市町村本来の責務であること、今までの老人福祉・老人保健の行政における実績、介護サービスの地域性、保険料の設定徴収とサービス給付との一体性の必要、地方分権の流れから見て身近な市町村が適当であるとされた。介護保険は保険料(50%)と公費(50%)を財源とし、公費のうち市町村負担が12.5%、都道府県が12.5%、国が25%となっている。 保険給付は介護認定審査会の審査判定を経て、市町村長が要介護、要支援と認定した被保険者に対し、市町村は保険給付を行う。保険給付には、要介護者に対する介護給付、要支援者に対する予防給付、市町村が条例で定める市町村特別給付がある。 保険給付には、在宅給付と施設給付の2つに区分される。在宅給付では、在宅介護サービスを対象とするほか、サービス利用に関する計画(ケアプラン)を作成すると共に、サービス全体の利用調整を行う介護支援サービス(ケアマネジメント)が保険給付として認められている。
  • レポート 福祉学 介護保険 保険給付 サービス 生活安定 利用者本位
  • 550 販売中 2005/07/26
  • 閲覧(2,341)
  • 介護において人権を尊重するという意味
  • 「介護において人権を尊重するという意味」  介護の目的は、利用者が自立をめざし、安全で、その人らしく快適に暮らせるように、 日常生活を支援することである。このような職務の中で、人権を尊重するとはどういうことなのか。  人権の尊重とは、一般に、人間が人間として当然に持っている権利を、尊いものとして大切に扱うことである。  わたしが思うに、介護でいうなら、相手(利用者)の存在、価値観、行動などすべてを、まず認めることが、人権を尊重する上で、とても重要なのではないか。  ではここで、過去の職場体験から、介護者の人権を尊重した対応を挙げる。  たとえば、習慣である。A氏は、22時にならないと寝付けられ
  • レポート 福祉学 人権 老人看護 介護 精神保健福祉士
  • 3,300 販売中 2007/02/10
  • 閲覧(18,894)
  • 介護保険制度を学んで
  • 介護保険制度を学んで                                          介護保険制度を学んで、まず私が思ったことは、40歳で被保険者になるということに対する疑問です。  40歳代といったら働き盛りの年代で、その年代で実際に介護保険のサービスを受けている人はごくわずかだと思います。それに対して不満を持っている人も少なくないでしょう。年金も払い始める年齢は20歳と低く、すぐに受給できるわけではありませんが、後で返ってくる保障があります(最近では危ぶまれつつありますが)。しかし介護保険はもしかしたら利用せずに払うだけになる可能性もあります。私は、もちろん助け合いの心が
  • レポート 福祉学 介護保険制度 福祉 老人 介護
  • 550 販売中 2007/06/13
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  • 介護等体験研究
  • なぜ介護等体験が小学校・中学校の 普通免許状取得のために必要なのかを論述しなさい  平成9年6月18日に「介護等体験特例法」が公布された。介護等体験は、「個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めること」また「人の心の痛みがわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現」を目的として、小学校や中学校の教員免許取得希望者に、対象施設で「介護、介助等の体験」を行うものである。 平成10年度の新入生から適用され、実施施設は、文部科学省で定める社会福祉施設等で5日間、盲・聾・養護学校で2日間の計7日間の体験を行うと定められている。 教員免許状を申請するときに、社会福祉施設または特別支援学校が発行する体験に関する証明書を提出する必要がある。そのため教員免許取得の際には必ずこれを体験することになる。 福祉の仕事をするわけではないのに教員免許を取得するにあたって介護体験は必要だろうか。介護体験の目的趣旨は大きく分けて二つあると考えられる。 まず一つ目は、個人の尊厳や社会連帯の理念について介護を通して体験することである。 介護体験では、利用者の生活の中に入って活動するため、その中で気をつけなければならないことがでてくる。例えばその人のプライドを傷つけないようにしないよう、言葉遣いに気をつけたり、服装に気をつけたりしたほうがいいだろう。また、好奇の目や同情の目や指差しに気をつけなければならない。このように介護体験をとおして個人にたいしてどのようなことに気をつけたらよいか
  • 介護等体験研究 介護 介護体験 佛教大学
  • 550 販売中 2010/01/04
  • 閲覧(3,044)
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