連関資料 :: 介護について
資料:572件
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介護職と看護職がチームワーク良く協働出来る方法
- 介護職と看護職がチームワーク良く協働出来る方法、それは日常のケアを通じて、「より良く生きようとする人間を支援したい」という専門職としての願いの共通性と、そこに至るアプローチやそれを下支えする専門性の違いを理解し、受け入れることから始まるものと考える。 本来、介護も看護も疾病や障害を抱え暮らす１人の人間に対して、自立した生活を営み、自己実現が図れるよう援助するという大枠の方向性においては、その目指す方向に差異はない。ただしケアの向かう方向性においては、以下の違いが生じる。 介護と看護の違い、それは、介護におけるケアの方向が日常生活における自己実現に向かうのに対し、看護のそれは疾患という非日常的な
- レポート 福祉学 介護 看護 連携
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要介護者に関わる福祉職の心理的相互サポートについて
- 要介護者に関わる福祉職の心理的相互サポートについて－精神保健福祉士の倫理的ジレンマとは－ 要介護者が在宅で生活を送るためには，社会福祉士や，介護福祉士他多くの福祉専門職が関わり，密に連携をとりながら援助活動を進めなければならない。そしてそれらの専門職はそれぞれに守るべき倫理綱領を持ち，互いに他の専門職を尊敬している。その中でも特に精神保健福祉士は倫理的なジレンマを生じやすい職種であると考える。同じ専門職であり互いに相手を理解することで，より連携が深まるため，精神保健福祉士の立場から，問題を提起し他の専門職の理解を得たいと考える。 精神保健福祉士法によると，その業務と役割りについて「精神保健福祉士は，医療的なケア以外の視点から，精神障害者の社会復帰を支援する役割りを担うものであり，その業務の主たる対象は，医療的なケアを必要とする精神症状が安定していない者」と定義している。ここで言う「医療的なケア以外の視点」とは何を意味しているのであろうか。それは「社会福祉の視点」を意味していると考えられる。すなわち精神保健福祉士は常に対象者を社会福祉の視
- 精神保健福祉士 価値 チームアプローチ リハビリ
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明星通信 介護等体験 1単位目 2016年度～
- 明星大学通信教育部 介護等体験 1単位目合格レポート 2016年度～ PA1000 課題 １． テキストに紹介されている社会福祉施設より1つの施設種別を選び、その施設について調べ学習を行い、役割やケアの内容、利用者の実態、課題について、論述しなさい。 ２． WHOが2001年に示した「国際生活機能分類」において、『障害』ちは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることがしめされています。これらの制限は、建物利用できるサービス・補助具・ひとびとの態度などの環境要因によって、変化させることが可能である。環境によって生じる制限には、どのようなものがあるのか、あなた自身の経験意もとづいて具体的に記述し、問題の焦点と改善方法を考えなさい。 講評 レポート、きちんとまとめられています。経済的な課題だけではなく、人材の確保、質の向上など、問題が山積しています。
- 明星 通信 介護 介護等体験 1単位目 2016年度 PA1000
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Ｚ１８０２ レポート 介護等体験研究 第１設題
- 私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
- 佛教 佛教大学 通信 社会 社会科 介護等体験研究 Z1802
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【佛教大学】介護等体験指導 説題（１）
- 佛教大学通信教育課程《介護等体験指導》の課題合格リポートです。 リポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信教育課程 リポート
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