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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部生徒<strong>指導</strong>論第２課題

大阪芸術大学通信教育部生徒指導論第２課題
大阪芸術大学通信教育部の生徒指導論の合格レポートです。課題：①不登校問題の考え方の変遷とその対応策についてまとめなさい。 ②不登校生やいじめをなくす生徒指導の在り方についてまとめなさい。 ①と②両方入っています。
大阪芸術大学通信通信教育生徒指導論
550 販売中 2017/04/05
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英語科　<strong>指導</strong>案　中学校　<strong>教育</strong>実習　研究授業　日本大学　通信

英語科　指導案　中学校　教育実習　研究授業　日本大学　通信
１　日時・場所　　２　対象生徒　　　３　使用教材　　　正進社「Talk & Talk Light Book１」４　単元名　　　　④This is Tom Brown. He is a golfer. ５　単元の目標　（１） be動詞の文を用いて、質問ができる。その質問に返答ができる。　（表現）（２） be動詞の文を用いて、自己紹介・他己紹介ができる。　　　　　　（表現）（３） be動詞の肯定文・疑問文・否定文の語順が理解できる。　　　　　（理解）（４）積極的に友人と会話をすることができる。　　　　　　　　　　　（態度）（５）挨拶・お礼の言葉を感情込めて表現できる。　　　　　　　　　　（態度）６　単元計画（５時間扱い）（１） be動詞を用いた肯定文・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間（２） be動詞を用いた疑問文・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間（３） be動詞を用いた否定文・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間（４）主語をthis,he,sheで表現し、be動詞と形容詞を用いた肯定文・・・・・・１時間（５）上記表現を用い、色々な人の他己紹介を行う・・・・　・・・・・・・・・１時間（本時）７　教材観表現方法、未習単語が複雑化し、レベルも徐々に上がってきている。パターン•プラクティス教材を通してたくさんの英文と単語をインプットし、それをもとに自分で表現(アウトプット)できる授業を行う。対象学級は小集団活動にも慣れている。ペアワーク活動を多く取り入れることで学習意欲を更に高めたいと考えた。８　本時の授業（５時間目） (１) 既習内容と本時の学習の関連学習の素地として確認しておくこと be動詞の使い方、既出単語の意味・発音の仕方がわかる。　　　　　　　　　　　　　↓ 本時のねらい ①　積極的に言語活動に取り組み、多くの人と会話を楽しむことができる。 ②　he,sheの使い分け、冠詞のつけ方、形容詞の意味・使い方がわかる。 ③　人物写真を見て、その人物の紹介ができ、聞き手に理解させることができる。　　　　　　　　　　　　　↓ 次の学習に向けて確実に身に付けること基本的なbe動詞の文（形容詞含む）を正しく使うことができる。 (２) 評価（おおむね満足できる学習状況） ① 間違いを恐れず、積極的に英語を話している。　　　　　　　　（関心・意欲・態度／発表） ② 例文を参考に正しい英文を自ら作り、人物紹介の表現ができる　（表現の能力／発表）
英語英文学習授業指導表現生徒時間役割単語日大通信教育実習研究授業
全体公開 2011/11/14
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家庭科<strong>指導</strong>法テスト対策　近大姫路大学　通信<strong>教育</strong>過程

家庭科指導法テスト対策　近大姫路大学　通信教育過程
近大姫路大学通信教育のテスト対策です。過去問および模範解答を示しています。最低限しなくてはいけない問題ばかりです★ 私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*）また、レポートを書く参考にもなりますよ。問題一覧は下記の通り。問題１：被服「生活に役立つ物の製作」における絶対評価の評価活動で、留意すべき点について述べなさい。問題２：調理実習の指定教材（米飯や味噌汁）について、指導者としての指導上の留意すべき点について述べなさい。
家庭科指導法テスト対策テスト近大姫路大学通信テスト対策学校生きる力家族児童学習問題家庭評価指導生活
550 販売中 2014/04/07
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社会科<strong>指導</strong>法テスト対策近大姫路大学　通信<strong>教育</strong>過程

社会科指導法テスト対策近大姫路大学　通信教育過程
近大姫路大学通信教育のテスト対策です。過去問および模範解答を示しています。最低限しなくてはいけない問題ばかりです★ 私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*）また、レポートを書く参考にもなりますよ。問題一覧は下記の通り。 1．日本の社会科の学習原理が問題解決学習から系統学習へと移行した経緯を説明しなさい。 2．中学年社会科の学習内容6項目とその取扱いを述べ、地域学習の意義を論じよ。 3．「教科書を学ぶ」ことと「教科書で学ぶ」こととはどう異なるのか、具体的に説明しなさい。 4．「なぜ」を主発問とした授業作りが社会諸科学を生かすことになる理由を述べ、社会諸科学の方法を生かした授業作りの留意点を論じよ。 5．新学習指導要領「県（都・道・府）の学習」における重要な指導事項を具体的に述べ、その指導ポイントを論じよ。 6．なぜICT教育が学校教育に求められているのかを述べ、社会科の学習指導におけるICT活用の留意点を論じよ。
社会科指導法テスト近大姫路大学通信テスト対策環境日本社会地域情報子どもコミュニケーション文化学習
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特別活動<strong>指導</strong>法テスト対策　近大姫路大学　通信<strong>教育</strong>過程

特別活動指導法テスト対策　近大姫路大学　通信教育過程
近大姫路大学通信教育のテスト対策です。過去問および模範解答を示しています。最低限しなくてはいけない問題ばかりです★ 私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*）また、レポートを書く参考にもなりますよ。問題一覧は下記の通り。問題１：特別活動の歴史的発展について記述しなさい。問題２：特別活動の方法論（教科指導との違い）問題３：特別活動と学習指導要領の改訂について考察しなさい。問題４：特別活動の評価について論述しなさい。問題５：特別活動に関する時事問題
特別活動指導法テスト近大姫路大学通信テスト対策活動歴史日本学校小学校特別活動情報子ども教師
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＜2013＞（明星大学）【道徳<strong>教育</strong>の<strong>指導</strong>法（小学校）】［PB3070］１単位目

＜2013＞（明星大学）【道徳教育の指導法（小学校）】［PB3070］１単位目
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．改訂点に言及しつつ、理解が示されています。 2．歴史の要点についてよくまとめています。
歴史日本アメリカ道徳小学校学校社会教師発達学習指導要領
550 販売中 2014/04/16
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【明星大学】2013年道徳<strong>教育</strong>の<strong>指導</strong>法　1,2単位　合格レポート

【明星大学】【<strong>教育</strong>相談及び生徒・進路<strong>指導</strong>　1単位目】【合格レポート】

【明星大学】【教育相談及び生徒・進路指導　1単位目】【合格レポート】
『最新２０１７年』明星大学　教育学部　通信課程における【教育相談及び生徒・進路指導（PC3062)　1単位目】のレポート課題、合格レポートです。１８００字以上記入し、添削者からもよい評価を受け、一回で合格しました。皆様の参考にしていただき、お役に立てれば幸いです。【課題】学校をとりまく様々な課題や中学生の実態を踏まえて、現在、教師には生徒指導の機能を生かした教育活動の推進が求められています。あなたは、学級担任・教科担任として「生きる力」「自己指導力」の育成についてどのように考えていますか。また、日々の指導をどのように行いますか具体的に答えてください。
通信レポート明星合格教育相談教育相談生徒進路指導進路指導論明星大学
550 販売中 2017/12/15
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【明星大学】【<strong>教育</strong>相談及び生徒・進路<strong>指導</strong>　２単位目】【合格レポート】

【明星大学】【教育相談及び生徒・進路指導　２単位目】【合格レポート】
『最新２０１７年』明星大学　教育学部　通信課程における【教育相談及び生徒・進路指導（PC3062)　２単位目】のレポート課題、合格レポートです。１９００字以上記入し、添削者からもよい評価を受け、一回で合格しました。皆様の参考にしていただき、お役に立てれば幸いです。【課題】学校における教育相談の種類とその担い手について大きく分類し、それぞれについて具体的にまとめてください。　　　　　　　　　　　　　　　　次に、校内及び関係機関との連続性と望ましい連携のあり方について、あなたの考えをまとめてください。
通信レポート明星合格教育相談教育相談生徒進路指導明星大学
550 販売中 2017/12/15
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