連関資料 :: 生徒指導　進路指導

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資料:510件

A判定 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究『中学･高校における<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>の・･』

A判定生徒指導・進路指導の研究『中学･高校における生徒指導の・･』
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。』　生徒指導とは、教科指導と並んで、重要視される教育機能をもつ活動である。「生徒指導の手引き」には、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動であると示されている。つまり、一人ひとりの生徒が置かれている環境や社会的諸条件を考慮し、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図っていく。
環境子ども教師社会生徒指導学校発達指導課題生徒佛教大進路指導研究
550 販売中 2008/07/30
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>、<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（中.高）

生徒指導、進路指導の研究（中.高）
生徒指導、進路指導の研究(中・高）　科目最終試験、６題セット　覚えやすいようにまとめました
経済情報社会学校フリーター生徒指導指導問題学校教育教員進路指導の研究中・高科目最終試験６題セット分かりやすい
660 販売中 2010/05/17
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）　レポート

S0532<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究

S0532生徒指導・進路指導の研究
２０１７年度対応　合格済　高評価佛大通信
子ども教育相談小学校カウンセリングいじめ教師社会学校問題相談
550 販売中 2017/09/11
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s0532　生徒指導進路指導の研究
佛教大学通信教育小学校免許課程の理科のレポートです。A判定でした。教員としての実体験をもとに構成しています。
佛教大学通信教育レポート小学校小免
550 販売中 2019/10/11
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【日大リポート】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>論

【日大リポート】生徒指導・進路指導論
【生徒指導・進路指導論】学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。 ☆ポイント “出口指導”と言われた従来の進路指導ではない“本来の進路指導”について、その意義・目的とそれを達成するためにどのような指導が行われるかについて論じ、さらに、その進路指導を中核とするキャリア教育の実践の必要性を高めている社会的背景・要因を論じること。 ☆キーワードガイダンス、生き方の指導、キャリア、キャリア発達、モラトリアム最終的にはS判定をもらいました。参考までに、ご覧下さい。
日本大学通信教育部生徒指導・進路指導論リポート合格
660 販売中 2012/05/31
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生徒指導・進路指導の研究（中・高）
中学・高校における生徒指導の原理とは何か。またその際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。　生徒指導は教科の教育とは異なって、ある特定の価値を直接的に追求するものではないという考え方と、生徒指導も直接的に教育目標達成に関与するという、相反する考え方がある。しかし教育は教科教育の領域や、特別活動の領域など、一つ一つの指導領域を明確に区別できるものではない。それら全ての要素が効果的に連携し機能することによって教育の目標が達成されるとしたら、生徒指導は教育の全般に関与する活動であって、教育そのものといっても大きな誤りではないのである。テキスト14ページに生徒指導の原理について4つあげられている。一つ目は自己指導の助成のための方法、原理である。これは、欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。具体的には、自分が野球部に入ろうと思った場合にまず、入部届けを出さなければならない。入部するかどうかはいろいろな人に相談したとしても、結局は自分の意思で決定するということを
生徒指導学校社会指導問題特別活動生徒集団教員
990 販売中 2009/05/06
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Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>進路</strong><strong>指導</strong>研究（テスト1-6）

生徒指導進路指導研究（テスト1-6）
Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）テキストや参考図書をもとにまとめたものです。テスト前に暗記し、無事パスしました。 1.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ 2.生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ 3.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導法を述べよ 5.中学・高校におけるいじめの構造とその性質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ 6.フリーターの増加がどのような社会的背景から生じているものかについてまとめ、その対応について述べよ
Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）　環境情報生徒学校いじめ社会指導
660 販売中 2014/09/02
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