連関資料 :: 社会
資料:4,206件
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美術概論 国語科概論 社会科概論 理科概論レポート4教科 セット
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美術概論
図画工作科の学習指導において、「楽しい授業」、「わかる・できる授業」は、どのようにして構築されるのか、自分なりに両者を定義づけて述べなさい。その際、手段的美術教育論およびそれへの批判との関連づけを行うこと。
国語科概論
「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。」
社会科概論
「本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。」
理科概論
「生物は環境の変化の中で常にその環境に適応しながら生きているが、ある条件下では生物の数は増加したりまた減少する事について述べよ。』
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美術概論
国語科概論
社会科概論
理科概論
リポート
レポート
佛大
通信
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【レポート】佛教大学 Z1104 教育社会学 第1設題 A評価
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【内容】
2017年度 佛教大学 Z1104 教育社会学 第1設題のA評価レポートです。
【設題】
3200字 第1設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」
テキストを根拠として、学歴社会の定義づけをまず行い、そこからお題に沿って、テキストを書き進めました。またその際のメリット、デメリットを指摘することで厚みのあうレポートに仕上げました。
レポート作成のご参考にしてください。
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佛教大学
通信
教育社会学
難関
- 550 販売中 2020/07/28
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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