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<strong>社会</strong>福祉入門　B+評価「地域福祉の意義とその担い手について」東京福祉大学

社会福祉入門　B+評価「地域福祉の意義とその担い手について」東京福祉大学
東京福祉大学　社会福祉入門の科目終了試験　設題6「地域福祉の意義とその担い手について」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。B評価より上のランクのB+評価です。科目コードは「1011」の他に「1010」「1012」です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
東京福祉大学社会福祉入門科目終了試験設題6 1011 B+評価すてきなお花 1010 1012
220 販売中 2024/06/28
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受刑者動向からみる司法福祉分野に<strong>社会</strong>福祉士が必要とされる理由

受刑者動向からみる司法福祉分野に社会福祉士が必要とされる理由
【概要】司法福祉分野に社会福祉士が必要とされるようになった理由を受刑者の動向を踏まえて論じる。【目次】１．検挙者・再入者・受刑者の動向２．社会福祉士の必要性【引用・参考文献】 ①新・社会福祉士養成講座20　更生保護制度　中央法規出版　 ②平成30年版犯罪白書 http://hakusyo1.moj.go.jp/jp/65/nfm/mokuji.html ③研究部報告37　高齢犯罪者の実態と意識に関する研究―高齢受刑者及び高齢保護観察対象者の分析― http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00014.html ④研究部報告52　知的障害を有する犯罪者の実態と処遇 http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00072.html ⑤研究部報告56　高齢者及び精神障害のある者の犯罪と処遇に関する研究 http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00091.html
福祉社会福祉刑法社会高齢者障害障害者犯罪分析更生保護
550 販売中 2020/08/11
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PB2120　初等<strong>社会</strong>科教育法１・２単位目　2014年度～

教科教育法（<strong>社会</strong>・地理歴史）Ⅱ_第2回レポート課題

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅱ_第2回レポート課題
課題　高等学校地理歴史科の授業例を紹介した文献の中から優れていると感じたものをとりあげ概要を紹介し、説明せよ。 2000字程度転載等は禁止します。参考に留めてください。
地理・歴史社会化教科教育法帝京平成通信
990 販売中 2014/05/21
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教科教育法（<strong>社会</strong>・地理歴史）Ⅲ_第1回レポート課題

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅲ_第1回レポート課題
課題　昨今の歴史教科書問題を取り上げている文献を読み、その内容も踏まえながら、「歴史教育と歴史認識」と題する小論文を作成せよ。 2000字程度転載等は禁止します。参考に留めてください。
地理・歴史社会化教科教育法帝京平成通信歴史教育
990 販売中 2014/05/21
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W0721　<strong>社会</strong>福祉総合実習指導　科目最終試験（2014年度）

<strong>社会</strong>保障（所得再分配・安定化機能・家族機能・セーフティーネット）

社会保障（所得再分配・安定化機能・家族機能・セーフティーネット）
あくまで参考程度にお使いください。
福祉社会福祉経済社会保障社会介護医療家族障害労働セーフティーネット社会福祉士所得再分配安定化機能家族機能貧困防貧救貧経済安定機能南海福祉看護専門学校
220 販売中 2023/05/11
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<strong>社会</strong>福祉援助技術総論　1単位め　最高評価「優」取得！

社会福祉援助技術総論　1単位め　最高評価「優」取得！
通信制大学のレポートです。最高評価「優」あくまでもご参考に。
東北福祉大通信社会福祉士社会福祉援助技術総論
440 販売中 2023/10/04
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<strong>社会</strong>福祉援助技術演習A　2単位め　「最高評価取得！」

社会福祉援助技術演習A　2単位め　「最高評価取得！」
東北福祉大学だけでなく、社会福祉士、介護福祉士には良いと思います。社会福祉援助技術演習Ａ　2単位目　（課題）「バイスティックの原則」のうち、３つの原則を選び、実践やスクーリングでの体験を通して、援助のあり方を論じてください。評価は最高の「優」でした。参考にしてみてください。
福祉社会福祉社会援助クライエント自由理解ソーシャルワーカー東北福祉大
880 販売中 2016/09/07
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【2024年度対応】教育<strong>社会</strong>学リポート＆試験解答5題セット

【2024年度対応】教育社会学リポート＆試験解答5題セット
【佛教大学　教育社会学リポート＆試験５題セット】本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。リポート１題と、科目最終試験においてローテーションで出題される５問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。〇第１設題: 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 ※できるだけわかりやすい表現を心がけ、「秀逸なレポートと判断できます。」とのフィードバックをいただきました。〇科目最終試験科目最終試験１．日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。２．いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。３．いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。４．国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。５．イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。参考文献:原清治他編著『比較教育社会学へのオマージュ』(学文社、2018） ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
佛教佛大佛教大学仏教教育社会学学歴学歴社会いじめ Z5103 学力教育改革比較教育社会学
660 販売中 2020/06/16
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