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連関資料 :: 社会

資料:4,240件

  • 【セットレポート】 佛教大学 S0106 教育社会
  • 4単位分(第1設題:2単位、第2設題:2単位)のレポートを一つにまとめてお得にしました。 第1設題、第2設題ともにB判定です。 第1設題:学力社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 第2設題:学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 2011年度対応。
  • 佛教大学 通信 レポート リポート 合格 教育社会学
  • 770 販売中 2010/09/15
  • 閲覧(2,724)
  • 児童養護に関して、近年家庭と社会との目指されるべき連携のありかた。
  • 児童養護に関して、近年家庭と社会との相互協調、相互補完関係性の確立が強調されている。 その背景と目指されるべき連携のあり方について考察せよ。 近年、子どもの暮らしを左右する最も基礎的な環境である家庭や地域社会の変化がみられる。 その原因として第1に、核家族化が進み、少人数世帯数の増加傾向にあること。育児支援策等が充実しているとはいえず、子どもを産み、育てることへの不安がある。 第2に女性の就業率、共働き世帯の増加している。家庭収入を支えなくてはならない状況にある場合や、個人としての生きがいや自己実現のため、社会関係の保持などがあげられる。 第3に地域社会とのつながりの疎遠化の進行。これから先も同じ土地に住み続けるか定かでなく、住んでいる地域に対しての愛着心が少ない。また、住宅形態や消費スタイルも多様、地域住民としての共通の関心や活動から疎遠になりがちである。 このような家族や地域社会の変化により児童のおかれる状況も変化してきている。 第1に、母親の就労により、生活時間の余裕がなくなり、子育てとの両立が困難になる。そのことで、母子との関係に歪みが生まれる。 第2に、少子化により、家庭内の
  • 環境 福祉 社会福祉 経済 子ども 社会 少子化 児童 介護 発達
  • 550 販売中 2008/08/25
  • 閲覧(2,266)
  • 教育社会学 科目最終試験対策 5設題セット
  • S0106 教育社会学 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 いじめ問題の国際比較と通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 以上の5設題についてまとめました。 『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』に関しては、アメリカを選び日本と比較しています。
  • 教育社会学 佛教大学 科目最終試験 過去問
  • 550 販売中 2009/05/29
  • 閲覧(3,355)
  • 個別援助技術の原則とその進め方について述べよ 社会福祉援助技術
  •  社会福祉援助技術は多種多様な方法・レパートリーから統合されて構成されており、直接援助技術・間接援助技術・関連援助技術の三つに大別することができる。その1つである直接援助技術は、個別援助技術と集団援助技術から構成され、ソーシャルワーカーが最も頻繁に用いる専門的な技術は、前者の個別援助技術である。本稿では、主に個別援助技術について説明していく。  個別援助技術についての原則には様々な論があるが、バイステックが「個別化の原則」として定義した「バイステックの7原則」が一般的には容認されている。以下に、その7つの原則について述べる。  ①個別化の原理  人間は一人ひとりが価値観が違い、かけがえのない存在なので、その人を最大限に尊重すると同時に、尊厳を認めることが大切である。  ②意図的な感情表現の原則  利用者が自分の感情を自由に表現できるように、援助者が意図的にかかわることが重要になる。その際、話しやすい雰囲気やアプローチのきっかけを作ることが援助者の役割なのである。  ③統制された情緒関与の原則  援助者が自己の感情をコントロールして意図的に
  • ソーシャルワーカー バイステック 個別 直接 集団 原則
  • 550 販売中 2009/06/16
  • 閲覧(3,826)
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