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<strong>社会</strong>福祉士　94点/100点　相談援助演習　<strong>社会</strong>福祉士の役割

社会福祉士　94点/100点　相談援助演習　社会福祉士の役割
社会福祉士通信一般講座「相談援助演習」課題　「社会福祉士の役割」とは何か？自身の実践を踏まえて私見をまとめなさい。福祉現場以外の方は、「社会福祉士の役割」について自身の考えを自由にまとめなさい。
介護福祉社会福祉士精神保健福祉士ケアマネジャー高齢者児童障害者介護福祉士相談支援
660 販売中 2016/09/05
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今日の<strong>社会</strong>福祉を支える思想や理念の形成過程と、これからの<strong>社会</strong>福祉の課題について述べなさい。

今日の社会福祉を支える思想や理念の形成過程と、これからの社会福祉の課題について述べなさい。
日本知的障害者福祉協会　社会福祉士養成通信レポート課題　「今日の社会福祉を支える思想や理念の形成過程と、これからの社会福祉の課題について述べなさい。」ポイント　社会福祉は前史としての慈善・救貧事業、社会事業の時代を経て、社会の変化とともに発展してきました。昨今のノーマライゼーションなど、新たな理念の普及と浸透は、旧来の社会福祉の理念に大きな転換を迫っています。上記の事象を踏まえ、自身の考えを述べています。評価：B（採点者のアドバイスを受け、加筆・修正したものを掲載しています。）
社会福祉思想理念形成過程課題
550 販売中 2017/01/31
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【<strong>社会</strong>保障】東北福祉大学　<strong>社会</strong>保障論　★①単位＋②単位レポートセット★

【社会保障】東北福祉大学　社会保障論　★①単位＋②単位レポートセット★
評価【優】の合格レポートセットです。 ①単位②単位共に【優】をいただいています！ ○社会保障の概念・役割の考察の参考に！ ○イギリスと日本の社会保障の変遷の考察に！東北福祉大学（科目）社会保障論　CA4107 （課題）①私達の生活環境の変化を踏まえながら、社会保障をどのように理解したらよいか。そして、現代社会において社会保障（制度）が果たしている役割について述べなさい。 ②イギリスと日本の社会保障の歩みを概観し、貧困観の変遷や社会保険と公的扶助の統合の仕方に留意しつつ、社会保障の成立過程にみられた特徴をそれぞれ述べなさい。
東北福祉大学福祉社会福祉社会社会保障精神保健福祉士社会福祉士公的扶助経済貧困健康保険
880 販売中 2021/07/27
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<strong>社会</strong>福祉原論　設題２　Ｂ判定「戦後の<strong>社会</strong>福祉の展開と今日の課題について述べよ」

社会福祉原論　設題２　Ｂ判定「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ」
この教科以外にも多数レポート販売しております。科目終了試験付レポートも販売しておりますのでぜひご利用下さい！
福祉日本社会福祉社会社会保障少子化イギリス家族国家問題東京福祉大学
550 販売中 2012/11/21
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<strong>社会</strong>福祉の供給過程にあたってのソーシャルワーク(<strong>社会</strong>福祉援助)の位置づけを説明し、そのもとで展開されるソーシャルワークの

社会福祉の供給過程にあたってのソーシャルワーク(社会福祉援助)の位置づけを説明し、そのもとで展開されるソーシャルワークの
レポート作成の参考になれば幸いです。佛教大学　W0771 (認定科目名：社会福祉原論／現代社会と福祉)　【参考文献】「現代社会と福祉」児島亜紀子・伊藤文人・坂本啓毅編著　東山書房
福祉日本社会福祉社会文化地域ソーシャルワーク障害者援助
770 販売中 2022/04/12
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東北福祉大学通信　<strong>社会</strong>保障論【良】評価　イギリスとに日本の<strong>社会</strong>保障の歩みについて

東北福祉大学通信　社会保障論【良】評価　イギリスとに日本の社会保障の歩みについて
介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。評価【良】のレポートです。課題：イギリスと日本の社会保障の歩みを概観し、貧困の変遷や社会保障と公的扶助の統合の仕方に留意しつつ、社会保障の成立過程にみられた特徴をそれぞれ述べなさい。（H27年）皆様の学習の参老人考になりますように☆
福祉日本社会福祉アメリカ社会社会保障イギリス健康障害者都市福祉三法
550 販売中 2022/01/21
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【玉川大学】<strong>社会</strong>科・公民科指導法Ⅰ「中等<strong>社会</strong>科の成立と変遷」

【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅰ「中等社会科の成立と変遷」
中等社会科の成立過程・変遷 ※玉川大学通信教育部「社会科・公民科指導法Ⅰ」平成23年度課題＜評価＞B（合格）
歴史日本社会経済倫理学校政治学習指導要領社会科学習玉川通信
990 販売中 2015/07/06
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教科　<strong>社会</strong>　第2分冊　<strong>社会</strong>科の実践的な課題　地域素材の教材化

教科　社会　第2分冊　社会科の実践的な課題　地域素材の教材化
今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況がめまぐるしく変化し、多様化していく中で、地域社会とのつながりが希薄化してきている現状がある。社会が変わればそれに応じて社会科も変わる。社会科が変われば教材も変わるというように、これからは学校や地域の特色を生かした教育活動を主体的に進めていくことが期待されている。つまり、地域に密着した社会科が求められているため、地域教材の開発は、その実現にとって欠かせない重要な柱であり、極めて重要な課題であるといえる。このような意味からも地域の豊かな学習素材を今まで以上に有効に活用していく必要がある。そこで地域素材の教材化がもつ意義についていくつかの見出しに基づき述べてみる。（１）距離的・心情的な身近さを感じさせる　地域社会は児童が生活をしている場所である。日常の生活を営んでいる場が、学習の場となるわけであるから、地域教材を取り上げることで、児童は日々の生活とのかかわりを感じながら学習することができる。また、取り扱う地域教材に関しての様々な情報が得やすく、活用の仕方をいろいろと工夫できるため、主体的な学習が展開できる。例えば、「安全で楽しい登下校」と題し、普
レポート社会科教育実践的地域素材地域教育教材指導計画
550 販売中 2008/07/31
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学力低下とは何かを明らかにし、<strong>社会</strong>階層のような<strong>社会</strong>的不平等と学力がどのような関わりをもつのか

学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのか
「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。」　現在、学力低下がセンセーショナルに論じられている。大学生に限ってみれば、学力が低下しているという議論は昔からあるものであり、大学レジャーランド論、青年総休暇村論、高等保育園論などは、学力低下と絡めて論じられてきた。そして「新制大学・駅弁大学の卒業生は・・・」、「全共闘世代は・・・」、「共通一時世代は・・・」と世代論と絡める形で、新しい世代は「こんなこともできない、あんなこともできない」と論じられ続けてきた。　これまでの大学生の学力低下は、ある意味で大衆化の必然的な帰結であった側面もある。大学生の学力低下は、要するにこれまで大学に入れなかった層が大学生になることによって、引き起こされていたともいえる。したがって、大学の大衆化を高等教育の発展（教育機会がより広く開かれ、国民の教育水準が向上し、ひいては国家の文化的水準が向上する）ととらえるのか、大学の墜落（単なる教育機関ではない大学の本来あるべき姿が学校化することによって失われていく）ととらえるかは別として、全体的には教育水準が上昇することによって、新しい世代は前の世代以上の学力を身につけているであろうという暗黙の了解があった。また、仮に大学での教育がうまく機能していなくても、高校以下の教育は非常に水準が高く、国際コンテストでトップクラスにあるのだから、大学時代の多少の教育的ウエスティジ多めに見られたのである。
レポート教育教育社会学学力低下社会的不平等
550 販売中 2008/05/11
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