連関資料 :: 社会
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【レポート】S0617 社会科教育法 S0613 社会科概論 セット
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社会科教育法
平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年~第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。
社会科概論
本テキストで述べる社会化授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
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佛教大学
社会科教育法
社会科概論
2010
2011
レポート
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科目最終試験、社会科概論、社会認識形成、合理的意思決定能力
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社会科概論
「社会認識形成」と「合理的意思決定能力の育成」について説明しなさい。
社会科の目標①社会認識形成(社会の見方)=社会がわかる・理解する・概念形成②合理的意思決定能力の育成(社会の考え方)=問題を解決する・自分の意見をもつ
これら社会科における固有の目標と平成10年版学習指導要領の方向性に基づく③学び方・調べ方の育成の3つの学力が「公民的資質の基礎」となる。
「社会認識形成」は「社会科で育てる子ども像」において「社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断させれば、市民的資質が育つ」として培うべきとされている。
社会認識内容が豊かに育成されるためには、児童が学習した内容が
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科目最終試験
社会科概論
社会認識形成
合理的意思決定能力
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