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連関資料 :: 家庭

資料:665件

  • レポート（家庭科指導法　第１分冊２００９）
  • 家庭科では、日常生活を営むための基礎的な知識や技術を、実践的・体験的な学習を通じて習得し、社会の構成員として適切な人間を形成することを目的としている。自ら学び、自ら考えようとする「生きる力」を育むためには、一人一人の個性を生かした教育を行うことは重要であり、そうした観点から教育課程の弾力化、指導方法の改善、特色ある学校づくり等を進める必要があると言われている。さらに「ゆとり」のある教育課程を編成することが不可欠であり、教育内容の厳選を図る必要がある。 最近では、社会環境や家庭環境の変化が、子どもの生活環境に大きな変化を与えている。物質的に恵まれた環境が、物はどうやって作られるのか知らない、物はたやすく購入できる等といった、子どもの物への価値観の希薄さが見られる。また野外の子どもの遊び場の減少、ゲームやパソコンの普及により、一人遊びや室内遊びが増え、体を動かして遊ぶことかなくなってきている。これは人との適切な接し方やストレスの発散方法等の学習の場がなくなってきていることになる。それによって、精神的に不安定な子ども、身体の形態面、機能面の衰えた子どもが増加する傾向にある。また家庭環境につい
  • 環境 子ども 社会 高齢者 家庭 学校 家族 学習指導要領 地域 学習
  • 550 販売中 2009/11/02
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  • 教育原理　現在の家庭や小学校以降・幼児教育…
  • 教育原理の1340字のレポートです。題名は【現在の家庭や小学校以降の学校教育の現状や特徴を踏まえ、幼児教育においてはどのような点に留意して子どもの育ちをどのように援助していくことが必要か論じなさい】です。内容→『この時期は様々な面で日々急速に成長する時期であるため、人的にも物的にも幼児期にふれあう環境が非常に重要となる。幼児は生活や遊びといった直接的・具体的な体験を通して、情緒的・知的な発達、社会のルールや人間関係などの基礎を獲得していく。養育者には、幼児が将来、自立したひとりの人間として充実した生活を送るために、幼児期に経験しておくべきことを十分に行わせるということが必要不可欠となる。幼児の教育に携わるとは、その後の人間としての生き方を大きく左右する重要なものであることを認識しなければならない。』
  • 子ども 社会 学校 幼児 地域 家族 家庭 人間 人間関係 援助 幼児教育
  • 660 販売中 2009/06/09
  • 閲覧(4,329)
  • 家庭科教育法 科目最終試験 ６設題
  • 家庭科教育法　科目最終試験　 ①新しい小学校学習指導要領が示す（1）衣服への関心（2）住まい方への関心、の学習で付けたい力と具体的な指導例を述べなさい。 ②「ごはんと味噌汁を作ろう」の単元について　(ア)教材観　(イ)児童観　(ウ)目標　(エ)指導計画（全8時間）を記述しなさい。 ③現行の（または新しい）小学校学習指導要領における家庭科の「目標」を示し、家庭科で育てたい力について述べなさい。 ④新しい小学校学習指導要領家庭科の「内容」について、改訂の要点4点を挙げて説明しなさい。 ⑤家庭科における学習評価とはどのようなものか。卵料理の学習について、具体的な指導計画、指導内容、どの場面で4観点を評価すればよいか。 ⑥家事分担を考えさせる具体的な指導法（指導案）を記述せよ。
  • 家庭科教育法 科目最終試 6設題
  • 1,100 販売中 2009/10/14
  • 閲覧(3,888)
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