連関資料 :: 教育
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学校教育課程論（テスト1-6）
- Z1105 学校教育課程論（テスト1-6） テキストや参考図書をもとにまとめたものです。 テスト前に暗記し、無事パスしました。 1.学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べよ 2.学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい 3.現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか論じなさい 4.新学習指導要領が改訂される背景として「学力の低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい 5.学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい 6.新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」を図る指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい
- Z1105学校教育課程論（テスト1-6） 環境 福祉 学習 情報 経済 社会 学習指導要領 学校
660 販売中 2014/09/02- 閲覧(2,019)
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教育心理学（テスト1-6&他）
- Z1103 教育心理学1（テスト1-6&他） テキストや参考図書をもとにまとめたものです。 テスト前に暗記し、無事パスしました。 ＊このテストでは過去２年間に７つの設題が出題されています。タイトルの「他」はその７つめの設題です。 1.青年期の不適応行動の主なものについて説明し、それぞれの要因について解説せよ 2.知能と創造性のとらえ方について、収束的思考・拡散的思考の観点から論述しなさい 3.発達の「一般的な原理」とされているものについてわかりやすく解説せよ 4.人や物とかかわる力の発達について、幼児期から青年期までの一般的な年齢変化を解説し、その変化に及ぼす学校教育の影響について考察しなさい 5.内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい 6.幼児期・児童期ごとに発達特性をまとめよ 7.社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかるように解説せよ
- Z1103教育心理学1（テスト1-6&他） 環境 心理学 子ども 発達 学校 社会 少子化
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初等算数科教育法 １
- 明星大学（２０１３年入学・レポート）
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初等音楽科教育法 1
- 明星大学（２０１３年入学）
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初等音楽科教育法 2
- 明星大学（２０１３年入学）
- 550 販売中 2014/09/16
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道徳教育の指導法（小学校）１
- 明星大学（２０１３年入学）
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初等社会科教育法1
- 明星大学（２０１３年入学）
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初等図工科教育法１
- 明星大学（２０１３年度）
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