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教育心理学【1単位目】PA2030 2017〜 明星大学 通信教育課程
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「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「各段階の特徴についてポイントをおさえてまとめられ、理解を深められたことがうかがわれます。」との評価を頂きました。
【課題】
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
【解説】
テキスト第2章に、ピアジェの発達論に関して解説されています。ピアジェは、子どもの年齢によって発達段階を設定し、各発達段階の子どもはどのような思考の特徴を有するのかについて明らかにしました。それぞれの発達段階の思考の特性の違いを明確にして具体的に説明してください。
【参考資料】
「理論と実践をつなぐ教育心理学 松本明子・西本絹子・布施光代 みらい 2020年度〜 」
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
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心理学
情報
子ども
発達
心理
児童
課題
運動
理解
ピアジェ
- 550 販売中 2024/01/17
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教育心理学【2単位目】PA2030 2017〜 明星大学 通信教育課程
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「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の2単位目の合格レポートです。
採点者から「各理論について、教育実践の在り方についてポイントをおさえてまとめられています。」との評価を頂きました。
【課題】
学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。
【解説】
2020年度以降のテキストでは第3章にある諸理論を理解して、まとめてください。外発的動機づけと内発的動機づけの関係、期待―価値モデル、学習性無力、原因帰属、目標理論等の考え方に正確に基づき、記述してください。動機づけに関しては、参考文献1に、より詳しく解説されています。
【参考資料】
「理論と実践をつなぐ教育心理学 松本明子・西本絹子・布施光代 みらい 2020年度〜 」
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
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心理学
歴史
心理
学習
動機
目標
児童
問題
大学
教員
- 550 販売中 2024/01/17
- 閲覧(355)
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教育課程論【1単位目】PA3100 2019〜 明星大学 通信教育課程
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「2019〜」の課題になっている「教育課程論」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「教育課程の定義と各学校において編成することの重要性、学習指導要領の変遷について、適切に論述されています。」との評価を頂きました。
【課題】
次の4問の中から2問を選択し、解答してください。
1.教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。
2.これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。
【解説】
1.教育課程論における最も基本的な問いです。まず教育課程の定義を示してください。次に、各学校が適切な教育課程を編成し、質の高い教育活動を展開することはどのような意味で重要であるのかについて、視点を明確にしてまとめてください。
2.これまでの学習指導要領の変遷をたどることは、現行学習指導要領の趣旨を理解し、これからの教育課程の在り方を考える手がかりになります。学習指導要領の変遷は、教員採用試験にもよく出題されるポイントの一つです。各改訂におけるキーワードを盛り込みながらまとめてください。
【参考資料】
「現代教育課程入門 吉冨芳正 明星大学出版部 2019年度〜」
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
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学校
情報
小学校
社会
発達
学習指導要領
学習
体育
地域
教育課程
- 550 販売中 2024/01/17
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【明星大学通信教育課程】保育学(幼児教育学)ー2単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
わが国の幼稚園と保育所の歴史的発展過程を概説し、両者の今後のあり方について、保育制度および保育内容・方法の両面から考察しなさい。
※参考文献
「教育演習図書 保育原理」村山貞雄・岡田正章著 発行/学文社(1998年)
「現代保育学入門 子どもの発達と保育の原理を理解するために」諏訪きぬ著 発行/フレーベル館(2001年)
「21世紀へ向けての保育の創造」柴崎正行・諏訪きぬ著 発行/フレーベル館(1999年)
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歴史
福祉
保育
子ども
社会
学校
幼稚園
幼児
科学
児童
明星大学
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