連関資料 :: 教育
資料:11,675件
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学校・家庭・地域の三者の教育の連携・協力をしなければならない理由とその方法を述べよ
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戦後、日本は科学技術の発展により、都市化が急速に進んだ。平成7年度版国民生活白書によると、1950年には約50%だった農林水産業人口が90年には約10%に激減している。第1次産業に従事する世帯が急激に減少し、サラリーマン世帯が増加した。その結果、人口も都市部へと集中するようになった。
また、出生率も下がり続けた。平成7年度版国民生活白書によると平均世帯人数は戦前から戦後1955年ごろまでは5人であったのが1990年には3人に減っている。
サラリーマン世帯の増加、交通網整備により職場と住居の距離が遠くなり、子供にとって働く大人が身近でなくなった。また、かつて地域社会で行われていた生産と消費の流れが見えなくなり、子どもたちは消費者の視点でしか物の流れを見なくなった。子ども達にとって、働くことの価値を見出しにくい社会になった。地域での生産消費の活動を介して行われていた人々の交流も少なくなり、地域とのつながりも弱くなった。
また、家庭用電気機器の普及により親の手伝いをすることも減った。家庭での役割は子どもとして扶養されることだけになった。そんな中、多くの専業主婦たちが育児不安を抱えているという
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戦後の日本社会での家庭
家族
社会の変化
環境
問題点
学校教育のあり方
550 販売中 2008/06/08
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A判定 教育心理学『児童期、青年期において社会的認知・・・』
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『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』
教育心理学とは、教育過程を心理学的に研究し、教育活動を有効に営むために不可欠な心理学的知識と技術を与える学問である。教育現場での様々な問題に対して、心理学的な知見に基づいて考えていく必要があり、そういったアプローチが、人間の多面的な理解につながるため、現場において、実践的な役立つ資質であると言える。それでは児童期、青年期の成長のあり方を述べていく。
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佛教大
教育心理学
児童期・青年期
A判定
550 販売中 2008/06/30
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教育心理学 科目最終試験問題 お得セット 6設題入
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教育心理学
科目最終試験問題
『知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 』
知能が高いということと創造性があるということとを同一に論じることはできないという説があります。本来、知能とは経験によって個体がどのように知識や技能を獲得するという問題とは全く関係のない脳の生理的な機能を意味している。
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教育心理学
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
550 販売中 2008/09/08
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教育社会学 科目最終試験問題 お得セット 6設題入り
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教育社会学
科目最終試験
『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』
近年の中国は、経済体制の転換が進む中で、教育は経済的・社会的発展の基礎として一貫して重視され量的に大きく拡大してきた。学生総数は、1980年~2001年で約1.4倍となり量的拡大と共に様々な改革が進められた。
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教育社会学
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
6設題
550 販売中 2008/09/16
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道徳教育の研究 科目最終試験問題 お得セット7設題入り
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道徳教育の研究
科目最終試験問題
お得セット 7設題入り
『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』
『第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。』
『道徳教育の意義について述べよ。』
『道徳教育における評価について述べなさい。』
『道徳教育の目標について述べよ。』
『日本の道徳教育の歴史的変遷について述べよ』
『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』
道徳教育の研究
科目最終試験問題
『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』
新学習指導要領において生きる力の育成という新しい教育の目的を決定した。生きる力というものは、人間として生きていくための力(知・徳・体のバランスの取れた力)であり、生きていくための知恵ともいうべきものである。
これからの教育に不可欠な生きる力の育成に道徳教育では、「生・生命・いのち」を重視している。これは、近年わが国では、数多く発生している子どもたちの非行やいじめ・自殺・犯罪等の問題行動や環境破壊の問題に関係している。
こういった多くの問題は、生きとし生けるものに対する思いやりや、いたわりの心の欠如から起こっている場合が多く、
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道徳教育の研究
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
7設題
2,200 販売中 2008/09/16
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[日大通信 平成29~30年度] 英語科教育法Ⅰ 合格レポート
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日本大学通信教育部 平成29,30年度の英語科教育法Ⅰの合格レポートです。科目修得試験と合わせてA評価となっております。
「全く問題ありません。引き続き頑張ってください。」との講評を頂いておりますので、ご参考になさってください。
<選択課題:1>
あなたの考える英語科教員の備えるべき英語力について、実体験、実例を交えながら多角的に論じなさい。
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日大通信
教職
英文
英語科教育法Ⅰ
880 販売中 2016/10/14
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【2022年度対応】 佛教大学 家庭科教育法 合格済み
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佛教大学 家庭科教育法 のレポートです。
※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります
【設題】(1)小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、「題材の目標(ねらい)と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「本時の展開として児童の学習活動と指導上の留意点」「評価方法」「評価基準」からなる学習指導案を考えなさい。児童の生活実態を理解し、学習指導要領の内容の家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を設定すること。また児童の主体的な学びを通して深い学びが得られるように、「グループでの話し合い」を展開に入れること。話し合いの後で発表して終わりにならないように考えましょう。1.題材名 2.対象学年 3.題材の目標と全体の指導計画 4.本時の目標と展開として学習活動と指導上の留意点及び評価方法、評価基準として作成すること。B-netのリポート作成画面に入力するのではなく、別ファイルを添付して提出すること。
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2022年度
佛教大学
レポート
家庭科教育法
教育
情報
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図書館
大学
学習
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課題
文章
550 販売中 2022/09/30
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【2024年度対応】 佛教大学 教育方法学 A判定 リポート
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ご覧いただきありがとうございます。
佛教大学 教育方法学(中・高) リポート A判定合格です。
教授のフィードバックでは、「学力を育成するための自身の具体的な提案がなされた、上手くまとめられたリポートです」との評価をいただきました。是非ご参考にしていただければと思います。
【リポート設題】
OECDのPISA問題の読解力や全国学力・学習状況調査(中3)の正答率から考えられる課題を挙げ、これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、中学校もしくは高等学校において、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。
■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/
または レベル1 でご検索ください。
日本国憲法
教育原論
教育心理学
教育方法学
学校教育課程論
特別活動の指導法
特別な教育的ニーズの理解とその支援
総合的な学習の時間の指導法
生徒指導・進路指導の理論及び方法
教育相談の理論及び方法
スポーツ論入門
情報処理入門
文学概論
米文学史
英米文学研究
英米文学概論
英米思想史
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佛教大学
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教育課程
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リポート
教育方法学
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レベル1
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2025年
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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