連関資料 :: 教育
資料:11,595件
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算数科教育法
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算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。
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歴史
日本
小学校
学校
社会
学習指導要領
生きる力
学習
算数
表紙
佛教大学
教育学
550 販売中 2011/01/17- 閲覧(1,443)
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生活科教育法
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子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例（第1学年から2例、第2学年から2例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。
キーワード：「学び」「体験」「かかわり」「遊び」
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環境
子ども
教師
社会
学校
子供
活動
問題
生活
学習
佛教大学
家庭
- 550 販売中 2011/01/17
- 閲覧(1,349)
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理科教育法Ⅱ
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(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。
(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。
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環境
日本
子ども
自然
地域
人間
家族
学習
授業
生物
佛教大学
- 550 販売中 2011/01/17
- 閲覧(1,852)
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理科教育法Ⅱ
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S８１０５ 理科教育法Ⅱ 第１設題（８）
『（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から観察せよ。（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 評価B
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環境
日本
子ども
小学校
環境問題
地域
学校
自然
問題
人間
- 550 販売中 2011/01/18
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国語科教育法
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S0616 国語科教育法 第１設題（１）
『「新たな時代を拓く国語化教育を具現化するための方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。』 評価B
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環境
小学校
子ども
教師
学校
国語
社会
言語
文化
教育学
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新しくなった
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.gif .jpg .png .zip
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