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聖徳通信心理療法第１課題 ALL [1]+[2]+[3] 合格レポート評価<strong>A</strong>

聖徳通信心理療法第１課題 ALL [1]+[2]+[3] 合格レポート評価A
合格レポート評価：A レポートの文末に講評欄のコメントも記載しています。 [3]につきましては、レポート本文の後に「サイコセラピー練習」を行った結果表(word形式)を参考資料として添付してあります。第1課題 [1] セラピストの基本的態度（フロイト的態度）について述べ、なぜそうした態度が求められるのか説明しなさい。（600字程度）第1課題 [2] ロジャーズのカウンセラーの態度条件（3条件）について述べ、なぜそうした態度条件を満たすことが難しいのか説明しなさい。（600字程度）第1課題 [3] 教科書8ページからの「サイコセラピー練習」を行い、対話的関係プロフィールの各カテゴリーの得点を明記した上で、自分の対話の特徴について考えたこと、改善しようと思ったことについて述べなさい。（600字）参考文献：聖徳大学通信教育部(2013.2.1).「心理療法」.聖徳大学通信教育部窪内節子、吉武光世(2011.10.5).「やさしく学べる心理療法の基礎」.培風館川瀬正裕、松本真理子、松本英夫(2012.2.20).「心とかかわる臨床心理第2版」.ナカニシヤ出版國分康孝(2002.2.5).「カウンセリング辞典」.誠信書房渡辺三枝子(2002.4.20).「新版カウンセリング心理学」.ナカニシヤ出版
心理学心理情報カウンセリング大学分析クライエント通信課題人間
1,320 販売中 2018/05/14
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社会福祉援助技術論<strong>A</strong>　1単位め　最高評価「優」取得！

社会福祉援助技術論A　1単位め　最高評価「優」取得！
通信制大学のレポートです。最高評価「優」あくまでもご参考に。
東北福祉大通信社会福祉士社会福祉援助技術論A
440 販売中 2023/10/04
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【聖徳大学 2023年】心理学研究法第1課題　評価<strong>A</strong>

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第1課題　評価A
心理学の研究で実証が重要である理由として、「因果関係」「相関関係」「実験的研究」「観察的研究」の語句を用いて述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理学子ども心理科学研究課題因果関係原因観察
550 販売中 2023/10/13
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【聖徳大学 2023年】心理学研究法第3課題評価<strong>A</strong>

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第3課題評価A
調査法、観察法、検査法、面接法、のそれぞれの研究方法の概要、他の研究法と比較した際の長所と短所を説明するとともに、研究計画を立てる際にどのように研究法を選択するべきか述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理学情報コミュニケーション心理言語研究人間測定課題
550 販売中 2023/10/13
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【星槎大学 2023年】英語文学論(1) レポート課題　評価<strong>A</strong>

S5458 特別活動の指導法佛教大学通信レポート <strong>A</strong>評価

S5458 特別活動の指導法佛教大学通信レポート A評価
佛教大学通信教育課程S5458特別活動の指導法のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。【設題】小学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかで、ひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。
S5458 特別活動の指導法佛教大学通信レポート
550 販売中 2024/02/26
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【<strong>A</strong>評価】臨床心理学①（東京福祉大学）「心理療法の成り立ちについて述べよ」

【A評価】臨床心理学①（東京福祉大学）「心理療法の成り立ちについて述べよ」
東京福祉大学心理学部通信課程の「臨床心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。設題：「心理療法の成り立ちについて述べよ。」
臨床心理学東京福祉大学心理学部通信課程心理療法行動療法精神分析フロイトクライエント中心療法ロジャーズ
550 販売中 2022/12/06
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聖徳大学医学一般Ⅰ　第1課題　第1設題　評価<strong>A</strong>

聖徳大学医学一般Ⅰ　第1課題　第1設題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース医学一般Ⅰ　第1課題　第1設題評価「A」課題内容： (公衆衛生の現状について) 団塊の世代（約700万人）が後期高齢者（75歳以上）に到達する2025年を前に、わが国の公衆衛生において優先されるべき課題を2つあげ、選択理由を含め、その対応策について論ぜよ。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
公衆衛生医学一般福祉介護社会高齢者医療地域科学がん家族問題
660 販売中 2023/04/03
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聖徳大学　「教育経営論」　第一、第二課題（共に評価<strong>Ａ</strong>）

聖徳大学　「教育経営論」　第一、第二課題（共に評価Ａ）
第一課題（第三設題）：Ａ評価教師の専門職として備えるべき特性について述べなさい参考文献：学校経営の基礎・基本　牧昌見　教育開発研究所　2009年7月第二課題（第二設題）：Ａ評価教育経営とは何か、および、その構造についてのべなさい参考文献：学校経営の基礎・基本　牧昌見　教育開発研究所　2009年7月科目試験は3題の中から1題を選択する形式。自分の時は上記第一課題がその中にあったので、それを選択しました。
聖徳大学教育経営論Ａ評価
770 販売中 2011/08/08
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【レポート】佛教大学学校教育課程論　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】佛教大学学校教育課程論　第一設題　A判定
学校教育課程論『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』本レポート作成にあたり、テキスト1章～3章、特に2章1節の教育課程の歴史的変遷を参考にした。 Ⅰ．教育課程の基準と編成原理　　教育課程の編成にあたって根拠とされるものには①法令、②学習指導要領、③教育委員会の定めた基準などがある。 ①法令は具体的に以下の法令を踏まえなければならない。学校教育法第41条（高等学校の目的）、第42条（高等学校の目標）、第43条（学科・教科）、第44条（定時制の課程）、第45条（通信教育）。学校教育法施行規則第57条（別表３）、（高等学校の教科・科目）、第57条の２（高等学校の教育課程の基準で公示される高等学校学習指導要領によるものとする）、第64条及び、第64条の２、３（定時制・通信制・単位制高等学校の教育課程）などである。　②学習指導要領を基準とすることについては、文部科学大臣によって公示される学習指導要領を基準にして編成されることが学校教育法施行規則にて言及されている。　③教育委員会の定め
学校教育課程論佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
660 販売中 2009/04/30
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【<strong>A</strong>判定】発達心理学②(東京福祉)：虐待と発達の障害との関係について述べよ。

【A判定】発達心理学②(東京福祉)：虐待と発達の障害との関係について述べよ。
《設題》虐待と発達の障害との関係について述べよ。 A判定をいただいたレポートです。指定の教科書や参考文献を参考に記述しているので分かりやすくまとめられています。
東京福祉大東京福祉心理学発達発達心理
550 販売中 2021/12/15
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