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資料:4,323件
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玉川大学 通信教育部「学校制度と社会」第2分冊 評価A
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<課題>
①「保護者・地域の学校参画」を進めるための制度である「学校評議員制度」「学校運営協議会」「学校支援地域本部」それぞれについて,簡潔にまとめなさい。(1,000字程度)
②上記の制度から1つを取り上げて,そのしくみに対する自身の考えを論述しなさい。(1,000字程度)
※28年度課題※
<批評>
自分の言葉でわかりやすく説明がなされています。また,論旨も一貫しており,自分の意見もしっかりと述べられているなど,完成度の高いレポートとなっています。
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玉川大学
レポート
玉川大学通信教育部
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発達心理学 第二課題 評価A 各年齢の発達的特徴について
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{ボウルビィの提唱した愛着理論を説明し、愛着形成が発達に及ぼす影響について論じなさい。}
参考文献
*保育の心理学 第二版子どもたちの輝く未来のために
相良順子・村田カズ・大熊光穂・小泉左江子
ナカニシヤ 2016年4月1日
*一人ひとりのニーズにこたえる保育と教育
聖徳大学特別支援教育研究室 編
聖徳大学出版会 2014年3月1日
*新 乳幼児発達心理学 もっと子どもが分かるすきになる
向田久美子・石田正子 2010年3月31日
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聖徳大学
教育
保育
学校
発達心理学
心理学
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佛教大学 B6512 仏教哲学「第1設題」A評価レポート
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佛教大学通信教育課程「仏教哲学」の『第1設題:「禅」の第三章「禅の意味」か第六章「実存主義・実用主義と禅」、いずれかを選び、前半で内容をまとめたうえで、後半で自分のコメントを加えよ』のレポートです。評価は「A」でした。所見は「良くまとめられた内容である」でした。ご参考になれば幸いです。
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佛教大学
仏教哲学
B6512
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