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★明星大学 情報リテラシーａ WC1050 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 WC１０５０ 情報リテラシーａ 2単位分の合格レポートです。判定は『優』でした。 ※2016,2015,2014,2013年度に対応しています。 １単位目 インターネット社会になって便利に感じたことを述べよ。 ２単位目インターネット社会の光（良い点）と影（悪い点）について調べ、その影をなくすための解決策について述べよ。 【参考文献】 『キーワードで学ぶ最新情報トピックス２０１４』 監修：久野靖・辰巳丈夫・佐藤義弘（日経ＢＰソフトプレス）
- 明星 明星大学 2014 2015 情報リテラシーａ 2単位 情報 インターネット セキュリティ 情報化社会 インターネット社会 WC１０５０ WC1050 教育 ２０１４ ２０１５ 2016
550 販売中 2016/03/11- 閲覧(4,691)
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S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 第1設題 評価A
- 佛教大学通信のS0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。 2016年度に提出し、A合格済みです。 設題は、「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」です。 レポート作成の参考にしてください。 教科書の引用の箇所も書いているのでわかりやすいと思います。
- 生徒指導・進路指導の研究（初等） 佛教大学 A合格済 佛教大学通信 子ども 小学校 学校 経営 教師 教育相談 教職 社会 不登校
- 550 販売中 2016/10/07
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Ｚ1109 生徒指導・進路指導の研究 評価Ａ レポート 佛教大学
- 生徒指導・進路指導の研究(中・高)の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 設題は 「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」です。 テキスト「これからの教師と学校のための教科外教育理論と実践Ｑ＆Ａ」ミネルヴァ書房 テキストに沿ったレポートです。 参考にしてください。
- 佛教大学 Ｚ１１０９ 生徒指導・進路指導の研究
- 550 販売中 2017/01/11
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![中央大学通信過程2020年体育理論第1課題[評価<strong>A</strong>]](/docs/923971872316@hc20/143030/thmb.jpg?s=b&r=1611737346&t= "中央大学通信過程2020年体育理論第1課題[評価<strong>A</strong>]")
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中央大学通信過程2020年体育理論第1課題[評価A]
- 運動不足が身体に与える影響について述べなさい。その上で現代社会において運動不足が増加し、社会的な問題となっている背景について論じなさい。
- 中央大学通信 体育 体育理論 運動不足
- 770 販売中 2024/02/03
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2019年度 佛教大学 Z1002 スポーツ論入門 レポート A判定
- 【設題１】 「 自己の運動（スポーツ）体験を通して獲得したもの，これから，獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました。 設題内容は2019年度版となっております。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
- 2019 佛大 Z1002 スポーツ論入門 設題１ レポート Ａ判定 運動 合格済み
- 660 販売中 2019/10/02
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聖徳大学 教育方法学 第１課題 第１設題 評価：A
- 聖徳大学 教育方法学 第１課題 第１設題 「あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい。」 評価：A 評価内容：教職の専門性というテーマについて、テキスト等の議論を手がかりに整理して論述されており、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価することができる。今後も自分自身が教師としての専門性を高めるためにはどうすべきか、教育方法学における「実践的知識」や「同僚性」などの議論に関連させて考えを深めてほしい。 参考文献 教育方法学 佐藤学 岩波書店 2011.11 授業デザインの最前線 高垣マユミ 北大路書房 2005.3
- 聖徳大学 教育方法学 教師 子ども 学校 問題 実践 技術 課題 方法 知識 教育方法
- 550 販売中 2014/10/20
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聖徳大学 学校保健Ⅰ 第１課題 第１設題 評価：A
- 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第１課題 第１設題 「子どもの現代的な課題を１つあげて、それについて、中央教育審議会（H20.1）や学校保健安全法(H21.4)など、あらたな知見やさまざまな資料をもとにして、学校保健に求められている対応を説明しなさい。それを踏まえて、養護教諭の果たすべき役割・機能を考察し述べなさい。」 評価：A 評価内容：個人の意見をふまえ、文章としてまとまっています。広範囲にわたる学習を継続してください。 参考文献 学校保健ハンドブック第５次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成２５年２月 養護教諭のための学校保健第１０版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年４月
- 聖徳大学 学校保健 学校 経営 子ども 教職 健康 医療 保健 児童 地域
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