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資料:4,424件

S0106 教育社会学第２設題(2013)<strong>A</strong>判定

S0106 教育社会学第２設題(2013)A判定
最新版です。A判定を頂きました。学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べてください。近年、「学力低下」が叫ばれている。学力低下が問題になったのは経済開発機構(OECD)が2003年に世界各国の15歳の生徒を対象に実施した学習到達度調査(PISA)において、2000年の同じ試験に比べて日本の順位が下がったことを受け、マスコミが「ゆとり教育」による学力の低下を批判し始めたことがきっかけである。2002年4月から、それまでは隔週休2日だったのを完全週休2日制にし、年間授業時数の削減や教科内容等の削減、さらに総合的な学習の時間の増設など、ゆとり教育を実施したことを受け、世間ではこれにより学力が低下したという認識が広がったのである。また、大学では少子化により、大学の定員割れが
佛教大学通信レポート S0106 教育社会学
550 販売中 2014/09/10
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バイスティックの７原則（現代社会と福祉）<strong>A</strong>評価　１５００字

バイスティックの７原則（現代社会と福祉）A評価　１５００字
バイスティックの７原則について説明せよ。さらに、この原則を応用して社会福祉士が地域社会に働きかけを行う際の留意点も説明せよ。
福祉社会福祉社会介護クライエント地域援助ケースワーク
550 販売中 2014/09/16
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M6109、Ｒ0115、漢文学　第2設題　<strong>Ａ</strong>評価

M6109、Ｒ0115、漢文学　第2設題　Ａ評価
M6109、Ｒ0115、漢文学のレポートです。Ａ評価で合格しています。レポート作成の一助としてください。
佛教大学レポートリポート２０１３年 M6109 Ｒ0115 漢文学
550 販売中 2014/10/02
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佛教大学　Z1802 介護等体験研究(<strong>A</strong>判定)

佛教大学　Z1802 介護等体験研究(A判定)
2012年3月合格分です。(A判定) レポート作成の際に、参考にして頂ければ幸いです。
佛教大学佛大 Z1802 介護等体験研究 A判定普通免許状取得必要佛大通信レポート第1設題
550 販売中 2012/05/18
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佛教大学 S0528「道徳教育の研究」<strong>Ａ</strong>判定リポート

佛教大学 S0528「道徳教育の研究」Ａ判定リポート
佛教大学 S0528 「道徳教育の研究」 2011年度に提出したリポート、「Ａ」判定です！リポート作成の際に参考にしていただければと思います。第１設題『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
佛教大学佛大 S0528 道徳教育の研究リポートレポートＡ判定
550 販売中 2012/05/25
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法学　第1回（１）損害賠償責任について説明　評価　<strong>A</strong>＋

法学　第1回（１）損害賠償責任について説明　評価　A＋
第1回（１）損害賠償責任について説明し、最2小判平9･7･11民集51巻6号2573頁以下にある判決の是非を論じなさい（損害賠償責任の説明については、海外や外国人が関与する場合を想定しなくてよい。）　2009年提出。評価はA+でした。参考にしてください。
法政大学通信法学
550 販売中 2012/06/13
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発達心理学　第１課題第２課題　A評価
テーマ：コールバーグは児童の道徳的判断について６段階説を提唱したが、各段階について、あなた自身の見解をそれぞれ述べなさい。併せて現代の道徳的行動について思うところを述べなさい。講評：コールバーグの６段階について論理的によくまとめられています。現代の児童の道徳的行動についての見解が字数が少なくなってしまっていたので消化不良という感じでした。
コールバーグ６段階
550 販売中 2012/06/20
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●2014年度対応●教育原論レポート第２設題 <strong>A</strong>評価

●2014年度対応●教育原論レポート第２設題 A評価
A判定合格済みレポートです。第２設題「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」
教育原論佛教大学ペスタロッチー A評価第２設題
550 販売中 2014/07/04
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数学概論（第1設題）【<strong>Ａ</strong>判定、日本大学理工学部卒】

数学概論（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
『１、自然数、整数、有理数・・・・　２、立体における二面角と・・・　３、各種の量の特徴に・・・　４、順列と組み合わせの・・・　５、集合における・・・』 ※特記事項・テキストにおける冗長な記述を簡潔にまとめ、表や絵を使用して視覚的にも分かりやすく論述しました。安心してお買い求めください・「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました　設題内容は2014年度版となっております・いつも多くの方に見て頂き、たいへん嬉しく思っております。他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
数学概論数学概論佛教大学日本大学卒レポート
550 販売中 2014/06/13
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<strong>Ａ</strong>評価　社会福祉運営管理論　「福祉サービスにおける組織と経営について」

A6107 教育学入門第1設題＋第２設題
教育学入門、第１設題と第２設題のセットです。Ａ判定いただきました。リポート作成の参考になさってください。（１）「教育」を表す言葉（漢語・邦語・英語）の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させ、あなたの教育観を述べなさい。（２）あなたが今日の日本の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げて、それと教育との関連について述べなさい。　（１）「教育」をあらわす語源のうち、教育職を目指している私が最も興味をもったものは、邦語の語源である。邦語における「教育」という言葉は、１７００年代後半あたりから一般的に用いられるようになったとされている。それまでに用いられていたであろう「大和言葉」としては、「をしふ（おしえる）」と「そだつ（すだつ）」が挙げられる。以下からは、この２つの言葉に着目して述べていくこととする。　まず、「をしふ」の語源についてであるが、口語では「おしえる」である。日本国語大辞典では、①「愛惜する情から起こるものであるところから、ヲシム（愛）と通じる」、②「人の悪いところをおさえ、よい事をしらせる意から、ヲシヘはオサヘの転」、③「親が子に食物の取り方を教える自然の習性が教訓の意に転じたところから、ヲシアへ（食饗）の約」などが挙げられている。教育について考える場合は、「教える」という行
A6107 教育学入門第1設題＋第２設題セット
880 販売中 2016/09/08
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