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聖徳大学　教育経営論　第１課題　第２設問　『<strong>A</strong>判定』

聖徳大学　教育経営論　第１課題　第２設問　『A判定』
聖徳大学　教育経営論　第１課題　第２設問　『A判定』参考文献：『学校経営の基礎・基本』牧昌見（教育開発研究所）『教育経営』白石祐編（協同出版）校長と教頭それぞれの望ましいリーダーシップについてのべなさい。校長のリーダーシップ校長としてリーダーシップを発揮する際、一般的にリーダーとして相応しい性格特性、能力特性を持ち合わせている必要がある。
教育経営論聖徳大学レポート
550 販売中 2012/08/08
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【佛教大学】【2012年度レポート(<strong>A</strong>判定)】Z1001_日本国憲法

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】Z1001_日本国憲法
【科目名】 Z1001_日本国憲法【説題名】法の下の平等について【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年 Z1001 日本国憲法レポート数学第1設題最新
550 販売中 2012/11/12
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2012年度版<strong>Ａ</strong>判定リポート！教育原論S0101「ロックの教育論」

2012年度版Ａ判定リポート！教育原論S0101「ロックの教育論」
A判定を頂きました。 2012年度最新版です。「よくまとまっている」と評価を受けたレポートです。参考にしてください。
佛教大学佛大 S0101 教育原論Ａ判定リポートレポートロック 2012 ジョン・ロックロックの教育論
550 販売中 2013/02/21
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佛教大学　M6108　日本漢文入門　第1設題　<strong>A</strong>判定

佛教大学　M6108　日本漢文入門　第1設題　A判定
佛教大学日本漢文入門M6108の第1設題のレポートになります。 A判定をいただいているので、勉強の参考にどうぞ。参考文献：近藤春雄（一九五二）『漢文学び方の基礎（改訂版）』武蔵野書院．
日本漢文入門第1設題 M6108 A判定佛教大学
550 販売中 2018/04/24
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聖徳大学　「教育経営論」　第一、第二課題（共に評価<strong>Ａ</strong>）

聖徳大学　「教育経営論」　第一、第二課題（共に評価Ａ）
第一課題（第三設題）：Ａ評価教師の専門職として備えるべき特性について述べなさい参考文献：学校経営の基礎・基本　牧昌見　教育開発研究所　2009年7月第二課題（第二設題）：Ａ評価教育経営とは何か、および、その構造についてのべなさい参考文献：学校経営の基礎・基本　牧昌見　教育開発研究所　2009年7月科目試験は3題の中から1題を選択する形式。自分の時は上記第一課題がその中にあったので、それを選択しました。
聖徳大学教育経営論Ａ評価
770 販売中 2011/08/08
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佛教大学　M6109　漢文学リポート、第２設題〈<strong>A</strong>判定〉

佛教大学　M6109　漢文学リポート、第２設題〈A判定〉
2018年度、この内容でA評価をもらっています。ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。「日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。」テキスト該当部分を参照しながら、「漢文訓読」の本質的な問題について考えつつ、まとめています。
佛教大学漢文学 M8102 M6109 第２設題
550 販売中 2018/09/14
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聖徳大学　道徳教育の研究　第1課題　第3設題　<strong>Ａ</strong>判定

佛教大学　S0534　教育相談の研究【最新版】評価<strong>A</strong>レポート

佛教大学　S0534　教育相談の研究【最新版】評価Aレポート
佛教大学　S0534　教育相談の研究の評価Aのレポートです。参考にしてください。
佛教レポート佛大リポート教育相談の研究
660 販売中 2010/12/06
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児童・家庭福祉論【<strong>A</strong>評価】「子ども家庭への援助活動について」東京福祉大学

児童・家庭福祉論【A評価】「子ども家庭への援助活動について」東京福祉大学
東京福祉大学　児童・家庭福祉論の科目終了試験設題6「子ども家庭への援助活動について」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
東京福祉大学児童家庭福祉論科目終了試験設題6 3171 A評価すてきなお花
220 販売中 2024/11/26
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【2014年度】　<strong>A</strong>評価　S0536　人権(同和)教育　佛教大学　レポート

【2014年度】　A評価　S0536　人権(同和)教育　佛教大学　レポート
佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです。２０１４年度にA判定をいただきました。ぜひ、レポートを作成する際に参考にしていただければと思います^ ^ ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。　同和教育とは「同和問題を解決するための教育の営みの総称」であり、それは「同和問題を解決するための『教育以外の取組』」も含むとされている。また、今日同和教育が必要とされている背景には江戸時代の穢多、非人などの身分、またその身分が生まれるに至った時代背景が今日の部落差別を生んだとされている。ここでは、どのような同和教育が行われてきたのかを戦後の同和教育史を中心に述べ、人権(同和)教育の意義や・・・・・・
S0536 同和教育佛教大学 2014年度 2014 人権教育人権同和小学校子ども学校差別問題児童生きる力
550 販売中 2015/02/03
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