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資料:4,426件

課題レポートＡ判定
我が国の精神保健福祉施策は、これまでの入院中心医療によって生み出された社会的入院者の解消を重要課題としながら、精神障害者が地域で安心して暮らしていけるように在宅福祉サービスの充実を図っていくという大きな転換期を迎えている。　厚生労働省は2004年「今後の障害保健福祉施策について（改革のグランドデザイン案）」を発表する。「改革のグランドデザイン案」では、第1に、身体・知的・精神等障害種別ごとに対応してきた障害者施策について、市町村を中心に、年齢や障害種別、疾病を超えた一元的な体制を整備して地域福祉を実現するという障害保健福祉施策の総合化、第2に、保護等を中心とした仕組みから、障害者のニーズと適性に応じた自立支援を通じて地域での生活を促進する仕組みへと転換し、障害者による自己実現・社会貢献を図るという自立支援型システムへの転換、第3に介護保険制度の活用も視野に入れながら、障害者を支える制度が国民の信頼を得て安定的に運営できるよう、より公平で効率的な制度にすることを目指し、現行の支援費制度や精神保健福祉制度について、給付の重点化・公平化および制度の効率化・透明化を図ることなどが提示された。
福祉社会福祉障害障害者社会介護医療サービス地域支援
1,650 販売中 2012/04/26
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<strong>A</strong>判定】2011年度佛教大学　S0104_教育方法学_第1・２設題

A判定】2011年度佛教大学　S0104_教育方法学_第1・２設題
2011年度最新のリポートです。合格の実績レポートなので、参考にしてください。
日本教師子どもインターネット情報小学校学習社会学校評価佛教大学教育学部佛教佛大 S0104
770 販売中 2011/09/14
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聖徳大学　「教育方法学」第一（評価B）＆第二課題（評価<strong>A</strong>）＆テスト問題

聖徳大学　「教育方法学」第一（評価B）＆第二課題（評価A）＆テスト問題
第一課題第一設題：評価B 「教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つか論述せよ」＜参考文献＞教育方法学　佐藤学　岩波書店　2008年9月教育方法学（学習指導書）　聖徳大学通信教育部（著・出版とも）　2009年2月第二課題第一設題：（評価A）あなたは教育方法学の学習から、教職の専門性についてどのように理解できたか、論述しなさい。＜参考文献＞第一課題に同じ＜コメント＞第一課題は、「レポート課題に即した論述で評価できる」としながらも、「もっと教科書や指導書で議論されているトピック等に関連させながら論を展開するとなおよい」との講評。第二課題は「テキスト等の議論を手掛かりに整理して論述されている。また、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価できる」とのコメント。「テキストをベースに論を発展させる」というのが高評価を得るポイントのように思える。テスト問題は2010年度、自身が受験した時のもの。2011年現在、問題は変わっていない様子。が、以降は分からないので、ご確認くださいね^^; ただこの科目で気を付けなければならないのは、返却の遅さ。自分は半年以上返ってこず、督促をしたらようやく返ってきました。早めに手がけることをオススメします。
聖徳大学教育方法学評価B 評価A
770 販売中 2011/08/29
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<strong>A</strong>判定】2011年度佛教大学　S0105_教育心理学_第1・２設題

A判定】2011年度佛教大学　S0105_教育心理学_第1・２設題
2011年度最新のリポートです。合格の実績レポートなので、参考にしてください。
環境子ども小学校教師社会心理発達学校児童幼児佛教大学教育学部 S0105 佛教佛大
770 販売中 2011/10/05
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<strong>A</strong>判定】2011年度佛教大学　S0106_教育社会学_第1・２設題

A判定】2011年度佛教大学　S0106_教育社会学_第1・２設題
2011年度最新のリポートです。合格の実績レポートなので、参考にしてください。
日本社会子ども学校学歴問題学歴社会地域国際学力佛教大学教育学部佛教佛大 S0106
770 販売中 2011/10/05
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2024年秋期図書館制度・経営論第１回レポート<strong>A</strong>評価八洲学園

2024年秋期図書館制度・経営論第１回レポートA評価八洲学園
課題：公共図書館の存在意義・使命はどこにあるか、公共図書館に類似する。あるいは競合する施設・サービスとの比較に基づいて考察してください。
図書館制度・経営論第1回八洲学園
550 販売中 2025/07/30
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保育内容総論Ⅱ【<strong>A</strong>評価】「子どもの発達段階による保育内容の違いを述べよ」東京福祉大学

保育内容総論Ⅱ【A評価】「子どもの発達段階による保育内容の違いを述べよ」東京福祉大学
東京福祉大学　保育内容総論Ⅱのレポート「子どもの発達段階による保育内容の違いを述べよ」になります。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。インターネットで検索の際に「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育　すてきなお花」と入力するとご覧になる事が出来ます。
東京福祉大学保育内容総論保育内容総論Ⅱ レポート 7880 7881 A A評価合格すてきなお花
330 販売中 2025/11/26
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【2015年度】<strong>A</strong>評価 S0613 社会科概論　第一設題　レポート（佛教大学）

【2015年度】A評価 S0613 社会科概論　第一設題　レポート（佛教大学）
佛教大学　社会科概論(2015）のレポートです。参考文献は教科書のみでまとめていますので、参考にしていただけると思います。（所見）「リポート添削、評価の基準および留意点」に基づいて的確に論述されていました【設題】本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
社会小学校情報子ども教師知識文化学校授業社会科概論佛教大学レポートリポートＡ評価第一設題 2015 2016 S0613 2017
550 販売中 2016/02/25
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