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保育原理(S0804) 第一設題 佛教大学 A判定
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『ルソーの「自然観」と「子ども観」、ならびに、フレーベルの「保育観」について、それらの特色をまとめ、自分の意見(疑問も含む)を述べよ。』
まずはルソーの自然観について述べていきたい。ルソーは人間として生きるということは自然に従って生きること、言い換えれば自然人として生きることと考えられ、この自然人とは森の中に追いやられた人間ではなくいわば、他人に左右されず常に自分の内面の感情と理性に従い自分自身の中に生きている人間、それがルソーのいう自然人と考えられていたのである。ルソー教育の目的はこのような自然人の形成にあったのである。ルソーが保育の原点を子どもの自然な活動に求めた点は保育史上高く評価されるといわれている。
ルソーは戦後から『自然主義者』といわれ、特に『エミール』は自然主義の教育と一般に評されている。しかし、この『自然』という言葉には様々な側面があり、決して単純に解釈できる性質のものではない。従来、ルソーの「自然」については様々な解釈が行われ、「自然観」という一点をとってもルソーの他の書に点在する自然観が『エミール』において集大成されたということができるのである。ルソーはあらゆる意
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発達
自然
ルソー
保育
人間
思想
言葉
自由
保育原理
A判定
子ども
550 販売中 2009/02/19
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日大通信 スピーチコミュニケーションⅠ 日本語訳付きA判定合格レポート
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日大通信 スピーチコミュニケーションⅠ A判定合格レポート
レポートの課題:以下のシチュエーションで会話をつくる。
1、京都で、アメリカの友達に観光スポットを紹介する。
2、赤ちゃんが生まれたばかりの友人を訪ねる。
3、メアリーと一緒に病院に行く。
4、友達と映画あるいは劇について話す。
5、ジョンと明日の予定について電話で話す。
レポートの条件
・1つの会話につき80~100語
・テキストから3文引用し、引用文には下線+引用ページを記入する。
[平成25-26年度課題]
先生から「You have done well. There are good conversations.」とのコメントをいただきました。各会話の後ろに日本語訳をつけておきましたので、レポート作成の参考にしてください。
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日大通信
スピーチコミュニケーションⅠ
合格
レポート
日本
コミュニケーション
女性
映画
通信
課題
観光
病院
550 販売中 2014/12/22
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聖徳大学 精神医学 第2課題 第1設題 評:A
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聖徳大学 精神医学 第2課題 第1設題
「①心因性精神疾患のうち次のものについて簡潔に述べなさい(PTSD、適応障害、解離性障害、強迫性障害、心身症) ②次の事項について簡潔に述べなさい(アルツハイマー型認知症、薬物依存症候群、アスペルガー、神経性無食症、パーキンソン病」
評価:A
参考文献
精神医学ハンドブック 山下格 日本評論社 2010,10
病気が見える(脳、神経) 医療情報科学研究所 ベデックメディア 2011,3
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聖徳大学
精神医学
社会
障害
ストレス
記憶
認知
認知症
精神
行動療法
治療
生活
550 販売中 2015/01/08
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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