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佛教大学S0105教育<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第2設問　A評価

佛教大学S0105教育心理学第2設問　A評価
佛教大学　S0105教育心理学　第２設問　A評価合格済です。佛大の教科の中でも難関とされる教育心理学ですが。テキスト以外に様々な文献にて見解を深め作成しました。学習の参考になれば幸いです。
２０１７２０１８佛教大学 S0105 教育心理学第2設問 A評価合格
550 販売中 2018/02/19
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>　記憶系の情報処理モデル（感覚記憶、短期記憶、長期記憶）

明星大学通信教育　2013・2014年度　　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>【PB2090】１単位目

明星大学通信教育　2013・2014年度　　児童心理学【PB2090】１単位目
子どもの愛着形成について説明しなさい。
明星レポート児童心理学 PB2090
550 販売中 2014/09/10
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明星大学通信教育　2013・2014年度　　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>【PB2090】2単位目

明星大学通信教育　2013・2014年度　　児童心理学【PB2090】2単位目
子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。
明星レポート児童心理学 PB2090
550 販売中 2014/09/10
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明星大学通信教育　2013・2014年度　　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>【PA2030】1単位目

明星大学通信教育　2013・2014年度　　教育心理学【PA2030】1単位目
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
明星レポート教育心理学 PA2030
550 販売中 2014/09/10
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明星大学通信教育　2013・2014年度　　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>【PA2030】２単位目

明星大学通信教育　2013・2014年度　　教育心理学【PA2030】２単位目
コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。
明星レポート教育心理学 PA2030
550 販売中 2014/09/10
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【聖徳大学 2023年】神経・生理<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第5設題評価S

【聖徳大学 2023年】神経・生理心理学第5設題評価S
5つの設題の中から1設題ずつ選択し論述せよ。 ⑤睡眠と覚醒について論述せよ。【参考文献】 1.「脳のはたらきと行動のしくみ」八田武志、医歯薬出版株式会社、2023年10月3日 2.「高次脳機能障害学」石合純夫、医歯薬出版株式会社、2022年2月2日
睡眠記憶影響神経動物意識時間活動メカニズム
550 販売中 2023/09/21
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【聖徳大学 2023年】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第2課題評価A

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第2課題評価A
「概念的独立変数」「純化」「多重操作」「概念的従属変数」の語句を用いて、独立変数の手続き化の方法について述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理物理概念独立記憶研究測定行動自己
550 販売中 2023/10/13
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>【1単位目】PA1070　2019〜　明星大学　通信教育課程

発達心理学【1単位目】PA1070　2019〜　明星大学　通信教育課程
「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の1単位目の合格レポートです。 採点者から「１，２ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。   【課題】  １．発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を４つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。２．乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動（情緒）発達の側面から説明しなさい。【解説】１．遺伝（または成熟）と環境（または学習）の要因がどのように人の在り方を決めるかについて、４つの説の違いを理解し、最も正しいと思われる考え方を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を使って整理して下さい。２．人間が「２次的就巣性」であることの意味も理解しながら、人の発達の独自性を説明して下さい   【参考資料】「子どもの発達心理学　高橋道子・藤崎眞知代・仲真紀子・野田幸江　新曜社　2019年度〜」  ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
環境心理学発達子ども心理家族児童学習人間課題
550 販売中 2024/01/17
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>【1単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信教育課程

教育心理学【1単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信教育課程
「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の1単位目の合格レポートです。 採点者から「各段階の特徴についてポイントをおさえてまとめられ、理解を深められたことがうかがわれます。」との評価を頂きました。   【課題】ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。【解説】テキスト第２章に、ピアジェの発達論に関して解説されています。ピアジェは、子どもの年齢によって発達段階を設定し、各発達段階の子どもはどのような思考の特徴を有するのかについて明らかにしました。それぞれの発達段階の思考の特性の違いを明確にして具体的に説明してください。  【参考資料】「理論と実践をつなぐ教育心理学　松本明子・西本絹子・布施光代　みらい　2020年度〜」   ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
心理学情報子ども発達心理児童課題運動理解ピアジェ
550 販売中 2024/01/17
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