連関資料 :: 教育課程
資料:1,099件
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・学校教育課程論・試験問題・佛大通信
- ＊1958年（昭和33年）における我が国の指導要領の改訂は２回目である。それまでの学習は経験学習的なカリキュラムであった。西欧に追いつけるように西欧を手本としていた。が、やがて批判されるようになってくる。佛大テキスト参照
- 学校教育課程論 試験問題 佛大通信
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明星大学 通信 教育課程論 1単位目
- 【課題】 次の４問の中から２問を選択し、解答してください。※1,3を選択 １．教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 ２．これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。 ３．2017・2018（平成29・30）年に改訂された学習指導要領の基本的な考え方や主なポイントについて説明してください。 ４．学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
- 明星 明星大学 国語 数学 社会 理科 英語 音楽 小学校 中学校 高校 教育 教育の制度と経営
- 550 販売中 2022/05/12
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近大姫路大学 教育課程論 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「教育課程論」試験解答例です。 １.教科カリキュラム②広域カリキュラム③経験カリキュラムのそれぞれの特徴を説明しなさい。 ２.２０世紀初頭の教育課程について論じなさい。 ３.学習指導要領の役割と改訂ごとの特色を述べなさい。 ４. 平成20年度改訂版の学習指導要領について、①改訂に至った経緯、②基本方針を具体的に述べなさい。 ５. 学校の教育課程編成における編成手順と、指導計画を作成する際の配慮事項を述べなさい。 ６.教育課程実施上の配慮事項のなかの、①言語活動の充実、②個に応じた指導の充実、③障がいのある子どもの指導の充実、④情報教育の充実の４点についてそれぞれ説明しなさい。 参考にお使いください。
- 近大姫路 通信 教育課程論 試験解答例
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学校教育課程論・試験問題・佛大通信
- 学習指導領１９５８年（昭和３３年）の改訂は学習指導要領の性格を大きく変えた。その変化について述べなさい。 ＊、戦後２２年に日本で初めての学習指導要領試案ができた。その後の２６年には学習指導要領の・・佛大テキスト参照
- 教育 学校 学習指導
- 550 販売中 2011/07/29
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教育心理学（教職課程） 試験対策 評価S
- 現在、私が把握しているパターンは一つで、以下のとおりです。 問一・問二それぞれ一つずつ選択（裏面使用可） 問一 a)学びの取り組む「意欲」と関わりのある要因について述べよ。 b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪い点を述べなさい。 c)子供が学習を「自己制御」するために必要な要因と必要性について述べよ。 問二 a)ピグマリオン効果について述べなさい。 b)学校教育や学習現場における、仲間（同一年齢組）の役割について述べよ。 私は、問1b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪い点を述べなさい。 問二a)ピグマリオン効果について述べなさい。 を選んで、解答しました。よってここに載っている対策はこの2つのみとなっています。
- 聖徳 通信 学校 子ども 内発的動機づけ 報酬 ピグマリオン効果
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