資料:1,099件
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2022卒_大阪芸術大学通信学部_教育課程_5007教育相談
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収録内容
第1設題:A評価
第2設題:A評価
最終課題:優
2020~2022年に合格したレポートです。
担当教授からの評価コメントをレポートの冒頭にお付けしています。評価コメントさえあれば方向性を見失わずに、オリジナリティの高いより良いレポートの作成が目指せます。
参考になさる際、教科書が同一ですので作っていくうちに文章が同じになってしまう箇所も出てくるかと思いますが、丸写し・コピペにならないようにお気を付けください。あくまでレポートの方向性の確認や参考にお使いください。
設題内容
第1設題:(選択課題)1.発達障害とは 2.中高生の発達および発達課題
第2設題:「教育相談の役割について論述しなさい。」
最終課題:「学校現場における様々な不適応行動について、教育相談の立場からの対処と留意点を論述しなさい。」
※このレポートは最終課題のみ教授からの評価コメントがありませんでした。
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レポート
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教育原理【2単位目】PA1020 2012〜2023 明星大学 通信教育課程
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「2012年〜2023」の課題になっている「教育原理」の2単位目の合格レポートです。
採点者から「良く書けています」との評価を頂きました。
【課題】
1. 戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
2. 現在の学校教育の課題について考察せよ
【参考資料】
「教育原理 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎 明星大学出版部 2012年度~ 」
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、自分自身の解答を作成することをお勧めします。
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憲法
日本
小学校
学校
子ども
発達
社会
不登校
学校教育
児童
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教育原理【1単位目】PA1020 2012〜2023 明星大学 通信教育課程
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「2012年〜2023」の課題になっている「教育原理」の2単位目の合格レポートです。
採点者から「良く書けています」との評価を頂きました。
【課題】
1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で
教育観を述べよ。
2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
【参考資料】
「教育原理 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎 明星大学出版部 2012年度~ 」
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、自分自身の解答を作成することをお勧めします。
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日本
小学校
学校
経済
社会
道徳
大学
不登校
学校教育
教員
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佛教大学レポート 学校教育課程論 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題につ
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中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめて下さい。
日本では教育課程を編成するにあたり、考慮しなければならない法令は多数ある。まず、わが国の教育の目的や目標は教育基本法及び学校教育法により示されている為、学校毎に地域や学校の実態を考慮して学校教育目標を設定する際、その目標に従わなければならない。また、学習指導要領は小学校・中学校・高等学校に向けてそれぞれ文部科学省が発行しており、教育課程の目標や内容等を定めている。そして標準授業時間数等のさらに詳細な内容は学校教育法施行規則によって定められている。各学校は教育課程を編成する際にこれらの法令に従い、編成の際の基準として考えなければならないのである。この様に学習指導要領は現在では学校毎の教育内容に大きな差が出ない様に、学校に対して法的拘束力を持つものである。しかしながら、当初から法的拘束力を持っていた訳では無く、またこの学習指導要領は時代のニーズに合わせて様々に改訂を繰り替えしてきた。以下に中学校の学習指導要領に絞り、1947年以降どの様に変化して来たのかをまとめ、今日的課題についても途中と最後に触れたいと思う。
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佛教大学
日本
学校
経済
情報
社会
学習指導要領
道徳
体育
教育課程
学習
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【明星大学通信教育課程】保育学(幼児教育学)ー3単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
幼稚園と保育所(3歳以上児)の保育内容の関連性について述べ、それらの領域と小学校における教科の編成のあり方について比較考察しなさい。
※参考文献
「教育演習図書 保育原理」村山貞雄・岡田正章著 発行/学文社(1998年)
「現代保育学入門 子どもの発達と保育の原理を理解するために」諏訪きぬ著 発行/フレーベル館(2001年)
「21世紀へ向けての保育の創造」柴崎正行・諏訪きぬ著 発行/フレーベル館(1999年)
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小学校
子ども
保育
学校
教師
社会
発達
健康
幼児
言語
明星大学
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