資料:397件
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【PA1020】 教育原理 ２単位目
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２０１３年 ＰＡ１０２０ 教育原理 ２単位目
１．戦後日本の教育改革について３点を取り上げ、要点をまとめよ。
２．現在の学校教育の課題について考察せよ。
使用教科書：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著（明星大学出版部）
講評
よくまとめられていると評します。今後も同様に学習を続けていただければ良いでしょう。
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明星大学
レポート
通信教育
合格
2013
教育原理
550 販売中 2015/04/09- 閲覧(2,294)
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【PA1020】 教育原理 １単位目
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２０１３年 ＰＡ１０２０ 教育原理 １単位目
１．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。
２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
使用教科書：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著（明星大学出版部）
講評
１、デューイの考え方に言及しつつよく検討しています。
２、明治期の主要点を示してよくまとめています。
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明星大学
レポート
通信教育
合格
2013
教育原理
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ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ
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ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。その生涯とはどのようなものだったのだろうか。1746年にチューリッヒに生まれ、父を早くに失い、兄妹とともに母と家政婦によって育てられた。幼少期に女性によって育てられたことによって、後年教育における女性の重要性を説いたことに大きく影響していると考えられる。牧師であり、貧しい人々の救済のために働いていた祖父の影響を受け、宗教的信仰を以て救済事業にあたることを生涯の使命とした。1763年大学入学のはじめに神学を学んだが、貧民救済の為には宗教ではなく法学を学ぶことが重要と悟り、法学も学んだ。1769年農業改革による人々の救済を目指して荒地を耕して殖産興業を志し、1771年農園「ノイホーフ」を開くも経営に失敗する。1774年には困窮のなか、貧しい家の子供や孤児のための学校・貧民院を設立するが、経済上の理由で閉鎖されてしまう。このときの教育実践を新聞紙上で紹介し、『隠者の夕暮れ』（1780年）、『リーンハルトとゲルトルート』（1781年）の二作品が世間で好評を得る。ここから彼の教育的省察が始まったのであった。
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教育学
ペスタロッチ
教育
直観の原理
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