連関資料 :: 生徒指導

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資料:645件

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>進路<strong>指導</strong>研究（テスト1-6）

生徒指導進路指導研究（テスト1-6）
Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）テキストや参考図書をもとにまとめたものです。テスト前に暗記し、無事パスしました。 1.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ 2.生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ 3.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導法を述べよ 5.中学・高校におけるいじめの構造とその性質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ 6.フリーターの増加がどのような社会的背景から生じているものかについてまとめ、その対応について述べよ
Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）　環境情報生徒学校いじめ社会指導
660 販売中 2014/09/02
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）　レポート

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）

Ｚ１１０９　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>研究　試験問題

生徒指導・進路指導研究　試験問題
佛教大学　通信教育学部　生徒指導・進路指導研究　Z1109 　最終試験問題　下記6題についてのまとめ。「教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。」「進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。」「生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ。」「中学・高校におけるいじめの構造とその性質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。」「中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導法を述べよ。」「フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。」「教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。」 Ⅰ　教科教育と教科外教育　学校の教育活動は、教科教育と教科外教育に大別できる。教科教育とは、教科の学習指導のことでる。その目的は、主として学力の形成にある。教科とは、学力の具体的内容であり、各教科は学力育成を実現するために導き出されたものである。　教科外教育とは
佛教大学通信科目最終試験教育指導学校社会教科進路試験問題テスト
2,200 販売中 2008/10/05
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s0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>進路<strong>指導</strong>の研究

s0532　生徒指導進路指導の研究
佛教大学通信教育小学校免許課程の理科のレポートです。A判定でした。教員としての実体験をもとに構成しています。
佛教大学通信教育レポート小学校小免
550 販売中 2019/10/11
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>　レポート　設題１

生徒指導・進路指導　レポート　設題１
姫路大学通信「生徒指導・進路指導」設題１の合格済みレポートです。参考程度に。設題１　学校における生徒指導体制の在り方について述べよ。（手書きすること）
姫路大学通信レポート近大子ども教育指導生徒指導進路指導学校
770 販売中 2020/02/19
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>と生活<strong>指導</strong>及び問題行動への対処

生徒指導と生活指導及び問題行動への対処
生徒指導と生活指導の違い、およびそれが「問題行動」の対処にどう関わってくるか生徒指導と生活指導の違いはなんだろうか？大きくいえば、生徒指導が「個人」に働きかけて問題解決を行なうのに対して、生活指導が「集団」へのアプローチから問題を解決しようとする点であろう。そのための方法も、生徒指導が基本は個別に働きかけていくのに対し、生活指導は、そもそも生活が集団全体に関わってくるものであるから、生徒全体に生活を認識させ、改善させるという風に変わってくる。では「問題行動」に対してどのように指導していけばよいのか。上で述べた分析をもとに考えてみようと思う。まずは生徒指導の観点から、「問題行動」を起こす生徒
レポート教育学生徒指導生活指導問題行動
550 販売中 2006/12/11
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生徒指導・進路指導の研究（中・高）
佛教大学通信教育部　Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）の合格済レポート。設題１『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。』
環境心理学子ども小学校心理教師発達社会学校児童佛教大学レポート Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）
550 販売中 2011/05/26
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