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近大姫路大学　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>①

近大姫路大学　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>②

佛教大学 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究

佛教大学生徒指導・進路指導の研究
生徒指導・進路指導の研究(中・高)のレポートです。参考資料は教科書のみです。また、ページ明記が義務付けられていますので、参考文献に記載しています。レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。設題内容：「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」作成字数：3204字（設題文、参考文献記載文字数含む）
佛大教職通信中学高校生徒指導進路指導 Z1109
550 販売中 2014/05/20
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究第一設題

生徒指導・進路指導の研究第一設題
中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ　生徒指導とは、教科指導と並ぶ重要な教育機能を担う活動である。その理由として、生徒指導は学校教育の全般にわたり、すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人ひとりにとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう指導する営みだからである。生徒指導は、とても広範囲に及ぶ教育活動として把握することが重要である。　生徒指導を行う上での、基礎となる人間観は、人間の尊厳と言う考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とし、内在的な価値を持った個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、人間性の最上の発達を目的とするものとしている。では次に、このような生徒指導は理論上どのような側面から把握しうるだろうか。生徒指導を行う際の原理は４つある。まず、自己指導の助成のための方法原理、第二に集団指導の方法原理、第三に援助・指導の仕方に関する原理、最後に組織・運営の原理である。具体的には
佛教大学通信教育レポート生徒指導進路指導
550 販売中 2008/08/20
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究レポート　S0532

生徒指導・進路指導の研究レポート　S0532
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。　⇒　教育相談（educational counseling）とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものであり、英語の表現でも明らかなようにカウンセリングからきた概念であり、教育のことに関したカウンセリングといってよい。　カウンセリングは、問題について相手と語り合うことである。カウンセリングの過程においては、討議によって問題点を明確化していき、何が問題であるかを引き出し、その問題の有する意味を明らかにしていく。教育相談は、大きく、開発的教育相談、治療的教育相談、予防的教育相談に分けられる。治療的教育相談とは名のとおり「治す」カウンセリングであり、問題の所在を明らかにし、治療的に関わることによって問題解決と日常生活および社会生活への適応、さらには人格的成長を目指すものである。
小学校子どもカウンセリング教育相談教師学校社会心理不登校問題合格レポート生徒指導進路指導
550 販売中 2009/03/23
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>　第2課題PDF

生徒指導・進路指導　第2課題PDF
【聖徳大学大学院】【通信】【生徒指導・進路指導】【評価：S】児童生徒に勤労観、職業観が育つための要件3件をあげ、それぞれについてなぜ必要であるのかを述べなさい。論拠となるデータや文献を必ず引用することとする。(2500字程度)
聖徳大学大学院通信評価S 教育学
550 販売中 2018/02/14
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>、進路<strong>指導</strong>の研究＜第１設題＞

生徒指導、進路指導の研究＜第１設題＞
生徒指導佛教大学通信レポート進路指導生徒指導・進路指導の研究生徒指導の原理留意しなければならないこと
550 販売中 2009/11/02
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究　レポート　A評価

生徒指導・進路指導の研究　レポート　A評価
生徒指導・進路指導の研究のレポート「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」です。
子ども学校経営教育相談カウンセリング教師社会不登校問題児童教育学
660 販売中 2011/03/25
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）合格レポート

生徒指導・進路指導の研究（初等）合格レポート
第１設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」文部省の『生徒指導の手引き（改訂版：1981年）』によれば、教育相談とは「一人一人の児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長の援助をはかるものである」とされている。近年ではカウンセリングが一般
佛教大学生徒指導・進路指導の研究（初等）合格レポート教育学
550 販売中 2011/05/02
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