資料:194件
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発達心理学Ⅱ 第二課題 第一設題12.11.04（A）
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」
【参考文献】
「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５
「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・１９９８，３，２０
「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・２００６．２．１０
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大学
社会福祉
レポート
心理学
発達
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聖徳 通信 障害児心理学 第２課題 第１設題
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心理学科科目・第１課題・第１設題
【評価】A 合格レポート
文末に参考文献を記載してあります。
（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）
課題名：
病弱・身体虚弱児の病気が及ぼす心理面・学習面の影響にはどのようなものがあり、治療を続けながら生活をしていくうえで必要となることは何かを述べなさい。
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聖徳
通信
障害児心理学
障害児
心理
心理学科
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【聖徳大学 2023年】福祉心理学 第1課題 評価S
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すべてに答えなさい。
(1) 「福祉」について、ウェルフェア(Welfare)とウェルビーイング(Well-being)の語を用いて説明してください。【300字程度】
(2)福祉心理学とはなにか、広義の意味と狭義の意味をそれぞれ含めて説明してください。【300字程度】
(3)以下のa)からc)の項目のうちから2つを選び、それぞれ具体例を挙げて説明してください。【1つにつき400字×2(800文字程度)】
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心理学
福祉
経済
子ども
心理
社会
高齢者
文化
健康
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教育心理学① 「子どもの「個人差」について述べよ。」 課題レポートＡ判定
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人は皆それぞれ違った個性をもっている。
太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして｢個人差｣という。
このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身の特質の違いとに分けることができる。
以下にこれらの個人差について様々な角度から考察して述べる。
（1）知能
Ⅰ知能
1つの運動または学習を行うにあたって、それを実現するために費やされる時間は、子どもによって個人差がある。
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環境
心理学
福祉
子ども
発達
心理
学習
個人
人間
行動
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アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
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