連関資料 :: 国語
資料:874件
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第6学年 国語科学習指導案①
- 単元「本は友達」で，4単位時間分（①～④）の指導案がご購入いただけます。他もご覧下さい。
- 6年生 指導案 国語科学習指導案
550 販売中 2017/11/06- 閲覧(2,723)
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【日大通信】2019～2022年度 国語学概論 分冊2
- 2019～2022年度 文学 分冊1 合格レポート です。 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 指定の通信教育教材のうち、「文字と表記」「方言と 共通語」「社会言語学」を取り上げ、それぞれの内容 を６００字程度でまとめなさい 〈ポイント〉 作品をしっかり読んで、それが作られた時代につ いて考える。頭でだけ考えるのではなく、資料を集 めて、それに基づいて考えると良い。また、ジェンダー 論も大いに参考になろう。 ①については、鴎外の「舞姫」などが、一つの考 えられる材料となろう。 ②については、参考文献の斉藤著を参考に。 〈キーワード〉 ①メディア ②時代思潮 ③作家の環境 ④作品の構造 ⑤社会と文学 〈参考文献〉 作品は文庫本などが良い。また、国文学関係の雑 誌の特集号（廃刊になったものもあるが、既刊のも ので有効なものも多い）等を手掛かりとする。斉藤 美奈子『妊娠小説』（ちくま文庫）なども面白い視座。
- 日本大学 日大通信 国語学概論 合格レポート
- 660 販売中 2020/01/20
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【日大通信】2019～2022年度 国語学概論 分冊1
- 2019～2022年度 国語学概論 分冊1 合格レポート です。 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 指定の通信教育教材のうち、「日本語学とは」「語彙」 「文法」を取り上げ、それぞれの内容を６００字程度でまとめなさい 〈ポイント〉 「源氏物語」を柱とし、前期物語（竹取物語・うつ ほ物語）・後期物語（狭衣・夜半の寝覚）との比較か ら考える。歴史と文学・政治と文学との関わりとか、 人の心と生き様とかが柱になるであろう。 〈キーワード〉 ①文学の効用 ②歴史と物語 ③「みやび」、「あはれ」と「心ふかし」 ④話型 ⑤かぐや姫 〈参考文献〉 作品は、『新編日本古典文学全集』（小学館）、『新 日本古典文学大系』（岩波書店）などによると良い。 『竹取物語』『伊勢物語』『うつほ物語』『源氏物語』『狭 衣物語』『堤中納言物語」『浜松中納言物語』『夜の寝 覚』などからサンプルを取り出す。
- 日本大学 日大通信 国語学概論 合格レポート
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【日大通信】2019～2022年度 国語音声学 分冊1
- 2019～2022年度 国語音声学 分冊1 合格レポート です。 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 以下の（１）～（５）について，番号順に記述しなさい。 （１ ）調音的観点に基づくと，日本語には母音とも子音とも分類しがたい音声がある。 それはどのような音声か該当するものを音声記号で示し，その理由を示しなさい。 （２ ）機能的観点からみた場合，（２）で取り上げた音声は母音あるいは子音のいず れかに分類される。機能的観点の説明と，母音または子音と分類される根拠について説明しなさい。 （３ ）一方，（３）の観点を導入すると，日本語には都合のよくない例がある。その 具体例を，音素記号で示しなさい。 （４ ）（３）の例を音声記号ではなく，音素記号で示すよう指示された理由は何か。 具体例を挙げながら，説明しなさい。なお，具体例は音声記号とともに記し，教科書に 掲載されていない単語を挙げること。 （５）使用した参考文献を末尾の一覧に示すこと。 〈ポイント〉 単音を分類する主たる特徴と，その例外を知ることで，母音とはどのような音声であるのか，また子音とはどのような音声があるのかをよく理解すること。また，例外から日本語のさまざまな特徴を把握すること。音声記号（国際音声字母）とは別の概念を表す音素記号があり，それらがどのような関係にあるのかが理解できていればよい。 〈キーワード〉 母音，子音，音声記号，音素記号，条件異音 〈参考文献〉 『朝倉日本語講座3 音声・音韻』上野善道編（朝倉書店 2003） 『現代言語学入門2 日本語の音声』窪薗晴夫（岩波書店 1999） 『世界音声記号辞典』ジェフリー・K・プラム／ウィリアム・A・ラデュサー（三省堂 2003） 『講座日本語と日本語教育2・3 日本語の音声・音韻 上・下』杉藤美代子監修（明治書院 1989・1990） 『言語の科学2 音声』田窪行則他（岩波書店 1998）
- 日大通信 合格リポート 合格レポート 日本大学 国語音声学
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【日大通信】2019～2022年度 国語音声学 分冊2
- 2019～2022年度 国語音声学 分冊2 合格レポート です。 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 以下の（１）～（５）について，番号順に記述しなさい。 （１ ）日本語の方言アクセントは，大きく4 つのタイプに分類される。どのような分類か。 （２ ）自分自身の生育地（5 歳～ 15 歳の間の主たる居住地）を都道府県市区町村レベルで記し，（１）の分類ではどのタイプに分類されているか示しなさい。5 歳～15 歳の居住地が複数の場合，もっとも長いところを仮に生育地とすること。 （３ ）生育地の伝統的な方言アクセントを，文献を用いて記述しなさい。 （４ ）自分自身と，親世代あるいは子世代の2 拍名詞のアクセントを金田一語類（Ⅰ類～Ⅴ類）に従い，記述しなさい。自分自身と親世代・子世代の年代をそれぞれ示すこと。アクセントの記述には，単語単独・助詞（格助詞ガ）付きで発音したものを用いること。 （５ ）（４）において調べた親世代あるいは子世代のアクセントと自分のアクセントを比較し，そこから分かることを述べなさい。 （６）末尾の一覧に使用文献を示すこと 〈ポイント〉 （１）日本語のアクセントと方言アクセントの基本的な事実を理解すること。 （２ ）2 拍名詞を例として，文献を通じて生育地の伝統方言アクセントがどのようなものであるのかを記述し，具体的な発音から親世代や子世代・自分のアクセントがどのようなものであるのかを明らかにする。 （３ ）伝統方言アクセントと親世代・子世代のアクセント，ならびに自分のアクセントを比較することが，言語変化の一端を知る手がかりになることを把握する。 〈キーワード〉 方言アクセント，金田一語類，生育地，言語変化 〈参考文献〉 『新明解アクセント辞典 第2 版 CD 付き』秋永一枝編（三省堂 2014） 『NHK 日本語発音アクセント新辞典』NHK 放送文化研究所（NHK 放送文化研究所 2016） 『国語アクセントの史的研究 原理と方法』金田一春彦（塙書房 1974）※金田一春彦（2005）『金田一春彦著作集7』玉川大学出版に再録 『日本語大事典』佐藤武義・前田富祺編（朝倉書店 2014） 『日本語学研究事典』飛田良文他編（明治書院 2007） 『講座方言学』日野資純・飯豊毅一・佐藤亮一編（国書刊行会）※ブロック別 『日本のことばシリーズ』平山輝男監（修明治書院）※都道府県別，刊行中 『日本語アクセント入門』松森晶子・新田哲夫・木部暢子・中井幸比古編著（三省堂 2012）
- 日本大学 日大通信 国語学音声学 合格レポート
- 660 販売中 2020/03/02
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