連関資料 :: 研究
資料:2,358件
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韓国の伝統文化教育に関する研究 幼児保育カリキュラム事例を中心に
全体公開 2008/01/02- 閲覧(1,730)
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科目最終試験、生徒指導・進路指導の研究、生徒指導
- 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ 生徒指導の原理は４つある 自己指導の助成のための方法原理＝自立性、自発性、自主性 集団指導の方法原理＝友人関係等における尊重意思、規律の維持など 援助・指導の仕方に関する原理＝問題解決能力の育成 組織・運営の原理＝全教師の参加と専門職分化 この意義の根本は、教育の本質である「子供をしっかりとした人格へと成長させること」と同じである。 教育というのは一般的には教科教育のようないわゆる「勉強」というのを教えることが多くイメージされがちであるが、それだけではない。そういった知識習得を重点に置いた
- 科目最終試験 問題 解答 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導
660 販売中 2008/11/18- 閲覧(3,117)
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生徒指導・進路指導の研究（初等） リポート 第一設題
- 評価A
- 佛教 佛教大学 リポート レポート
- 550 販売中 2012/07/27
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生徒指導・進路指導の研究（初等）課題レポートＡ判定
- 2009年度 生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。また、いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 小学校や中学校における教育相談とは、・・・中略・・・保護者、担任、周囲の人間など本人を取り巻くすべての人が不登校であることを受け入れて、初めて改善に向かうのではないだろうか。これが不登校と向き合っていく第一歩だと思う。
- 子ども 小学校 学校 教師 教育相談 社会 不登校 問題 児童 いじめ
- 550 販売中 2010/05/23
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