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連関資料 :: 看護

資料:1,225件

  • 自尊心の低下(自己尊重低下)のある患者の看護計画
  • 合併症の進行による視力障害や運動障害に伴い，他人への依存増加に関連した自己尊重の慢性的低下 S □自己否定的な発言尊重低、 □視力障害に伴う日常生活制限尊重低、 ロセルフケア不足を補う他人への依存尊重低、 □尿・便失禁尊重低、 O □性機能障害や性生活に対する不安や恐れの訴え尊重低、 □患者や家族の性機能障害に対する不安や受け止め方尊重低、 □家族背景尊重低、 □家族の面会状況尊重低、 □感覚および運動障害尊重低、 □表情，活気尊重低、 □血糖コントロール尊重低、 アセスメント ・糖尿病発症後長期間になり血糖コントロール不良となると，視力障害などの合併症が出現しやすい。視力障害が出ると，インス
  • 家族 障害 自立 運動 合併 生活 自己 行動 神経 糖尿病 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/06
  • 閲覧(37,677)
  • 産褥・乳児の看護診断19項目　25ページ
  • 看護診断の項目 非効果的母乳栄養 母乳栄養中断 家族機能障害のリスク状態 急性疼痛 感染リスク状態 便秘 睡眠パターン混乱 活動耐性低下 排尿障害　 ボディーイメージの混乱　　　 知識不足　　　　　　　 不安　　　　　 ペアレンティング障害　 安楽の変調　　 体液量不足もリスク状態 呼吸機能障害リスク状態　　 体温平衡異常リスク状態　　　 皮膚統合性障害　　　　 感染リスク状態　　　　　　 非効果的母乳栄養 定義　 母親またはその乳幼児が、母乳栄養を実施する過程で不満や困難を感じている状態、またはその危険性が高い状態。 必須データ　 ・授乳後1時間以内に乳児がぐずったり、泣いたりする。 ・乳児が乳房に吸い付かず、弓なりになったリ、泣きわめいたりする。 ・排便、排尿回数が少ない ・体重の増加が不良である ・不適切な母乳産生またはそう認識していること。 ・乳児が正しく母親の乳房に吸い付けない。 ・オキシトシンが分泌されている徴候がない。 ・乳児の母乳摂取が不適当である徴候がみられる。 ・乳房での授乳を維持できない。 ・母乳栄養開始後、1週間以上経過しても乳頭が痛い。 根拠 ①陥没乳頭、扁平乳頭による乳頭吸着不適切 ②初乳は粘調度が高く乾燥して乳頭の表面を覆うので放置すると乳頭亀裂の原因となる ③母乳分泌不足 ④乳頭の含ませ方の歪み（不慣れ） ⑤乳児の異常や未熟児の吸啜行動の問題 （哺乳反射は，探索反射・捕捉反射・吸啜反射の3つの反射で構成され，すべて原始反射） ⑥乳児の哺乳意欲のなさ ⑦乳房の緊満などの不快感 （褥婦は、出産後，乳汁分泌の機能が開始され，乳房への血流の増加・乳
  • 看護 乳児 母乳 障害 看護学
  • 550 販売中 2009/04/07
  • 閲覧(18,302)
  • 母性看護学メモ　アプガースコア、子宮底の高さ
  • アプガースコア １分後、５分後 救命処置 Aｐ５～７点/１分後： 気道吸引、足底、背部刺激による呼吸の確立 Aｐ４点以下/１分後： 気道吸引語、100％酸素によるマスク＆バックを実施 改善が無いときは気管内挿管しチューブ＆バックを行う Ap５分後の強化は、児の長期予後を反映する 産褥期における子宮底の高さ 胎盤娩出後 臍下２～３横指 分娩12時間 臍高～臍上１～２横指 産褥１～２日 臍下１～２横指 産褥３日 分娩直後と同じ 産褥４日 臍と恥骨結合上縁の中央 産褥５日 恥骨結合上縁上３横指 産褥６日 恥骨結合上縁上２横指 産褥７日 わずかに触れる 産褥11日以後 全く
  • 看護 病院 病棟.医療 医･薬学 チェック表 原本 表 看護学
  • 550 販売中 2009/04/17
  • 閲覧(7,946)
  • 看護学②　｢養護教諭の職務と看護学（救急処置を含む）の知識と技能の関連性について述べよ。｣　課題レポートＡ判定
  • Ⅰ．養護教諭の役割 　学校教育法第28条7項において、「養護教諭は、児童の養護をつかさどる」とある。この「養護をつかさどる」とは、児童生徒の健康を保持増進するためのすべての活動をさしている。 　｢児童生徒の健康の保持増進｣を目標とする教育活動である学校保健は、｢心身共に健康な児童生徒の育成｣を目標とする学校教育の基盤になるきわめて重要なものである。したがって、各学校において適切に、かつ効果的に推し進める必要がある。この学校保健を促進するにあたって、保健に関する専門的知識と技術に基づき、技術者と教育者という2つの面から携わる学校職員が養護教諭なのである。 Ⅱ．養護教諭の職務 　養護教諭には、従来の職務に加え新たな役割が求められている。
  • レポート 看護 養護教諭 職務 役割
  • 1,650 販売中 2011/05/04
  • 閲覧(4,192)
  • 看護概論　設題１　姫路大学　平成30年度
  • 平成30年度 姫路大学通信教育課程「看護概論」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊最近の日本人が感じている悩みやストレスの心身への影響を把握し、そのストレスを軽減させるための看護活動を考察してください。 所見＊なし
  • 姫路 教育 通信
  • 990 販売中 2019/02/26
  • 閲覧(2,830)
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