連関資料 :: レポート

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  • S0104 教育方法学__レポート 第1、第2設題セット 2014年版
  • 佛教大学 S0104 教育方法学のレポートです。 第1設題(A評価)と第2設題(B評価)のセットです。 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 第2設題 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 ぜひ参考にしてください。
  • 佛教大学 レポート 教育方法学 環境 日本 学習 情報 教師 経済 子ども 社会 指導 指導案
  • 880 販売中 2014/11/06
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  • 課題レポートB判定
  • はじめに、ソーシャルワークにおけるスーパービジョンとは、「ソーシャルワークを行う施設や機関において、スーパーバイザーによって行われる専門職としてのソーシャルワーカーを養成する過程である。」といえる。  ソーシャルワークはクライエントの人生に寄り添う仕事であるため、ソーシャルワーカー(以下、ワーカー)は、繊細になり過ぎ、心に疲れを感じることも少なくない。また組織やチームで仕事をすることから、同僚や他の専門職などとの間のしがらみのなかで葛藤や不安を感じることもある。ワーカーには、こうした困難を克服し、クライエントに対してよりよい援助を提供するために、専門職としてより高いレベルの知識・技術・価値、そして実践力を身につけることが重要である。  また、ワーカーは、誰もが支えてほしいと感じたり、自分の専門職としての未熟さを感じたり、ストレスのない職場環境が欲しいと感じている。そういう意味においても、ワーカーにとっては、スーパービジョンを受けることはとても大切なことである。
  • 環境 歴史 福祉 社会福祉 社会 サービス ケースワーク 援助
  • 1,100 販売中 2012/04/25
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  • 課題レポートA判定
  • 介護保険は、寝たきりや認知症で「要介護状態」にある者(要介護者)、あるいは、要介護状態となる可能性があり、日常生活に支援が必要な「要支援状態」になった者(要支援者)の日常生活を支えるため、市町村が保険者となって、介護サービスを保険給付として行う社会保険制度である。  介護保険の保険給付には、「要介護者」と「要支援者」の区分に対応して、要介護者に対する「介護給付」と、要支援者に対する「予防給付」がある。  介護保険の保険給付は、法律上、本人に現金を支払う償還払い給付(=現物給付)が原則である。すなわち、被保険者が介護サービスを受けた際の介護費用を、介護報酬点数表などに基づいて算定し、被保険者に支払う。しかし大部分の保険給付は、実際には、被保険者が介護サービスを受けた際の介護費用を、保険者である市町村が、本人にではなく介護事業者(介護サービス提供者)に支払う現物給付化した形で行われている。
  • 介護 社会福祉 福祉 保険 社会保障 社会 介護保険 サービス 地域 支援
  • 1,650 販売中 2012/04/26
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  • 明星大学 PF3070 数学科教育法4 合格レポート(1,2単位目)
  • 2014年度における明星大学・通信教育課程・数学科教育法4(PF3070)(単位1,2)の合格レポートです。 1単位目:数I「2次関数」の単元から任意のテーマを選び、生徒の興味・関心を高め、意欲的に学習に取り組み音を意識した2時間の授業を計画せよ。 2単位目:数II「図形と方程式」の単元から任意のテーマを選び、言語活動を重視した指導にポイントを置いた2時間の授業を計画せよ。
  • 数学科教育法4 数学 明星大学 通信 2014年度 PF3070
  • 660 販売中 2015/07/22
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