連関資料 :: レポート
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●明星大学 特別活動の指導法（中高） １単位目 合格レポート●
- 明星大学 特別活動の指導法 １単位目 合格レポートです。 特別活動の特質や教育的意義、指導上の配慮事項が良く整理されていると高評価をいただきました。 参考にして頂ければ幸いです。
- 明星大学 特別活動 レポート
550 販売中 2014/10/22- 閲覧(1,441)
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【2012】【明星大学】【英米文学１】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ ２０１２年度のレポート課題と、２０１３、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、１単位目はほぼ同じ課題、２単位目に関しては半分は同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も参考になるかと思います。 【課題】 1．「科目の学習要点事項」の欄で（ ）内に示したキーワードを確認しながら、「序章」及び各 章の「時代思潮」と「小説・散文（詩・演劇）概説」をよく読んでください。その上で、以下に示すＡ〜Ｄ グループの中からそれぞれ１つずつキーワードを選び、歴史的背景を踏まえて簡潔に説明しなさ い。（同じグループから２つ以上のキーワードを選ばないこと。それぞれ 200 字程度、全体で 800 字 程度を目安とする。） Ａグループ アメリカの夢／ピューリタニズム／明白な天命 Ｂグループ リアリズム／自然主義／超絶主義 Ｃグループ アメリカ・ルネッサンス／シカゴ・ルネッサンス／南部ルネッサンス Ｄグループ 地方色の文学／ロスト・ジェネレーション（失われた世代）／モダニズム 2．以下に挙げた 10 人の作家とその作品を紹介しているページを、熟読してください。その上で、２ 人の作家を選び、⒈で確認したキーワードや歴史的背景を踏まえて、作家とその作品（特に抜粋部 分）について論じなさい。また、その作家を選んだ理由（どんな点に関心をもったのか、等）も述べな さい。テキストの中で紹介されている他の作家を選んでもよいが、⒈に挙げたキーワードと関連づけ られる作家を選ぶこと。（それぞれ、600 字程度、全体で 1200 字程度を目安とする。） Benjamin Franklin（p.19-p.22） Henry David Thoreau（p.70-p.72） Nathaniel Hawthorne（p.75-p.78） Kate Chopin（p.124-p.126） Willa Cather（p.127-p.129） Theodore Dreiser（p.130-p.132） Ernest Hemingway（p.164-p.170） William Faulkner（p.167-p.170） John Steinbeck（p.176-178） T. S. Eliot（p.185-p.188） Arthur Miller（p.261-p.263） 1．「すべての人間は平等につくられている」という独立宣言の基本理念がアメリカ建国当初から多く の矛盾を孕んでいたことを、具体的な例を複数挙げて説明しなさい。また、その矛盾がアメリカ文 学の中でどのように描かれてきたか、例として、黒人の描かれている作品や黒人作家の作品を取り 上げ、重要な歴史上の出来事（南北戦争、ハーレム・ルネッサンス、公民権運動、等）と複数の作 家の作品に言及しながら論じなさい。（1200 字程度） ２ 単位目 2．「学習要点事項」に挙げたアメリカ文学史上の時代区分に沿って、それぞれの時代の特徴、直面 していた問題、文学への影響等を確認してください。その上で、現在アメリカ文学を学ぶことの意味 について、具体例を挙げながら、あなたの考えを述べなさい。（800 字程度） また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 英米文学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 1,100 販売中 2014/11/04
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【2012】【明星大学】【異文化理解２】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ※ ２０１２年度のレポート課題と、２０１４年度のレポート課題は、課題は異なりますが参考になる部分もあるかと思います。 【課題】 （１）あなたがアメリカ合衆国に対して抱くイメージや印象は、どのようにして出来上がったものなのか を考察しなさい。それを踏まえて、テキストの第１章「なぜアメリカ合衆国の歴史を学ぶのか」を読 み、アメリカの歴史や文化について学ぶことの意義についてあなたの考えることを述べなさい。（500 字程度でまとめること。） （２）2 章から 8 章までを熟読し、次の A,B いずれか一つを選び、1500 字程度でまとめなさい。（ ） 内に示したキーワードを参考にすること。 A 植民地時代から 19 世紀末までのアメリカ史を、インディアンと呼ばれた先住民の視点を踏まえ てまとめなさい。 （コロンブス、「明白なる運命」、西漸運動、先住民強制移住法、フロンティアの消滅、ハワイ王朝の 崩壊） B 植民地時代から19世紀末までのアメリカ史を、アフリカ系アメリカ人の視点を踏まえてまとめなさ い。 （奴隷制度、北部と南部、奴隷制反対運動、南北戦争、黒人文化） （１）テキストの 9 章から 12 章までを熟読し、次の A,B いずれか一つを選び、1000 字程度でまとめな さい。（ ）内に示したキーワードを参考にすること。 A 第一次世界大戦と 1920 年代のアメリカ社会についてまとめなさい。 （ジャズ・エイジ、ヘンリー・フォード、禁酒法、クー・クラックス・クラン、 大恐慌） B 第二次世界大戦と 1960 年代のアメリカ社会についてまとめなさい。 （真珠湾攻撃、日系人強制収容所、赤狩り、公民権運動、ブラック・パワー） ２ 単位目 （２）テキストの 13 章から 15 章までを熟読し、次の A,B いずれか一つを選び、1000 字程度でまとめ なさい。（ ）内に示したキーワードを参考にすること。 A ベトナム戦争とその影響（特にアメリカ社会に及ぼした影響）についてまとめなさい。 （南北ベトナム、反戦運動、対抗文化、ニクソン大統領、戦没者記念碑） B 「９.１１」とその前後のアメリカ社会についてまとめなさい。 （第二次冷戦、新保守主義、グローバリズム、ナショナリズム、単独行動主義） ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 異文化理解 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 英語
- 1,100 販売中 2014/11/04
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【2014】【明星大学】【日本史各論２】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 【課題】 1．鎌倉時代後期の政治における徳政と得宗専制について論述せよ。 2．建武政権の特質について論述せよ。 ２ 単位目 1．鎌倉後期〜南北朝期の社会の変動について、悪党や民衆の活動を中心に論述せよ。 2．鎌倉後期〜南北朝期の文化の特質について論述せよ。 →【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 日本史各論 合格 レポート ２０１4 2013 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 880 販売中 2014/11/13
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【Ａ判定レポート】S8102_教育心理学１【2014】【佛教大学】
- 【科目】 S8102_教育心理学１ 【設題】2014年度 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 【概要】 ５ページにまとめたＡ判定のレポートです。 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。 この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
- 環境 子ども 社会 小学校 教師 心理 学校 発達 児童 家族 心理学 佛教大学 中学 高校 Ａ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 教職
- 550 販売中 2014/12/09
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【2014】【明星大学】【異文化理解３】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ●（１）一般に、ある言語の標準語にはどのような特徴があるかを示せ。またイギリス、アメリカ、オーストラリア、ニュージーランドの英語の特徴と、それぞれの地域的変種についてまとめよ。 ●（２）アメリカ英語とイギリス英語において、どのような階級による差があるかを具体例を挙げて示せ。 ●（３）アメリカの黒人英語の特徴について具体的に示せ。 ●（４）英語において、性別によってどのような言語の差があるかを具体例を挙げて示せ。 （１）「レジスター」とは何かを示せ。また、「レジスターによる言語使用の違い」と「話し手による言語使用の違い」を具体例を挙げて説明せよ。 （２）英語にはどのような「呼びかけ表現」があるかを示せ。また、「呼びかけ表現」の選択は何故重要かを説明せよ。 （３）「ポライトネス」とは何かを簡潔に示せ。また、英語と日本語の丁寧表現の違いを説明しなさい。 （４）「婉曲語法」とは何かを示せ。また、英語における「婉曲語法」にどのようなものが有るか、具体的に示せ。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 異文化理解 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 英語 教員 大学 課題
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