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2019年度対応 佛教大学 S0101 教育原論 合格レポート+科目最終試験90点合格解答例
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注意
近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。
佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019年度に提出した『 S0101 教育原論』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。2019年度シラバス対応です。
【課題に取り組む際の留意点】
シラバスを参照すると、評価の基準が明記されていますので、熟読をおすすめします。例えば、シラバスの『成績評価の基準』を抜粋すると、
「指定テキストの内容を理解できたかどうか(50点)、関連文献をどれだけ参照したか(30点)、自分自身の考察があるか(20点)で評価します。」
と書かれています。指定テキストのみの作成では、最高でも70点となり、合格ラインに到達することが困難になると想像できます。そのため、最低でも1つは引用文献を追加し、テキストや参考文献などを熟読した上で自分の考察についても言及する必要があると思います。なお、最終試験の際も、引用・参考文献の記述が必要です(シラバス『科目最終試験受験にあたっての留意点』を参考)。
【レポートについて】
課題は二つとも記載しています。レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価は見られませんでした。引用及び参考文献は、『指定テキスト』の他、参考文献を一つ使用しました(※一部、文章の補強のため、他の文献も使用しているが、メインの文献は一つのみ)。
【科目最終試験について】
私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りません。参考文献は、『指定テキスト』とレポート作成時に使用した文献と同様のものを使用しました(一部、インターネットで検索可能な文献も使用)。なお、他の科目と異なり、試験課題についてもレポートと同様に引用・参考文献の記載が必要でしたので、できるだけ詳細に記述するよう心掛ける必要があります。
※あくまで参考として用いてくださいますよう、心からお願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
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550 販売中 2020/01/15
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 地誌学 地誌学概論 地理学概論 課題1,2(分冊1,2) 合格レポート
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■日本大学通信教育部
・科目:地誌学、地誌学概論、地理学概論
・課題1:教科書で取り上げている明治期から大正期の日本人の海外移住については、多くの関連書籍が刊行されている。そこで、当時、ハワイを含む合衆国以外の国々へ向かった日系人移民に関して、移民先の国を任意に選び、教科書と同じような視点でまとめること。(参考文献の複数の呈示と引用箇所の明示は必須)
<ポイント>
地元の近代史等の文献を見ると、じつはある国との深いつながりが、特定の個人を軸にまとめられ、その交流が未だに継続していることに気づくこともある。あるいは、移民史的に特定の人物を詳細に取り上げて、移民の実態が分かるような記述が好ましい。レポートの中にはなぜにその課題を選択したかに関しても記述すること。
・課題2:日米間における農産物の交易に関して、教科書の「農業地域区分」の一つの種別、または量的に大きな産物を選択し、最近のデータを元にまとめること。記述に際しては、生産地(発着地を含め)が見えるまとめ方に注意すること。(参考文献の複数の呈示と引用箇所の明示は必須)
<ポイント>
多数の農産物を扱うのではなく、教科書の「農業地域区分」の一つの種別、または量的に大きな選択することである。最新のデータとしては、「○○年・世界国勢図会」、「○○年・理科年表」、「○○年・データブック(二宮)」などを参考にすること。
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課題レポートB判定
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はじめに、今日の社会生活の合理化と複雑化はそのまま私たちの生活に影響を与え、悩みをもつ人間は年齢層を問わず増え続けている。臨床心理学は、そういった人たちに心理学の理論と技術によって援助の手をさしのべる目的をもって成長をした科学である。
ただ、簡単に「援助の手をさしのべる」といっても、本当の援助とは一体何なのかということになると、一言で言い表せるものではない。もし数人の人間が表面的には同じ問題で悩みを抱えていたとする。その同じ悩みに対して同一の援助を与えたとしても、すべての者が同じように解決へ向かえるというものではないからである。
真の援助とは何かについての答えを得ようとするならば、悩める人間そのものについてのより深い理解がまず必要になってくる。
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