連関資料 :: 教育課程論

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資料:641件

「S0527」学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>科目最終試験問題

「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題
「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題１．学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領（２０１１年施行）について各々論ぜよ。２．現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。３．新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。４．新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。５．学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。６．学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。
S0527 学校教育課程論科目最終試験問題 6題セットテスト
550 販売中 2012/04/20
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【<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>】　4単位目　明星大学　合格レポート

PA3100 <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 2単位目合格レポート

PA3100 教育課程論 2単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA3100 教育課程論 2単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【教育課程論 2単位目課題】次の５問の中から２問を選択し、解答してください。１．学習指導要領の総則で教育課程の編成や実施に当たっての考え方や配慮事項が示されていることの重要性やそれらの生かし方について述べてください。２．カリキュラム・マネジメントの必要性と三つの側面についてまとめてください。３．カリキュラムの研究的な定義とIEA（国際教育到達度評価学会）によるカリキュラムの概念的モデル（カリキュラムの三つの次元）について説明してください。４．「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのかまとめてください。５．幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。 ※本レポートでは「３」と「４」を選択しています。
教育課程論 PA3100 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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【明星大学】特別支援<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>１単位目

【明星大学】特別支援教育課程論１単位目
明星大学通信教育特別支援学校教員免許必修科目です。一度で合格をいただき、好評をいただきました。 2017年度の最新版です。参考にどうぞ。〈出典〉文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説総則等編（幼稚部・小学部・中学部）』、教育出版、2015年文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説自立活動編』、教育出版、2015年
明星大学特別支援教育障害児教育
550 販売中 2017/10/25
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【明星大学】特別支援<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>２単位目

【明星大学】特別支援教育課程論２単位目
明星大学通信教育特別支援学校教員免許必修科目です。一度で合格をいただき、好評をいただきました。 2017年度の最新版です。参考にどうぞ。〈出典〉文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説総則等編（幼稚部・小学部・中学部）』、教育出版、2015年文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説自立活動編』、教育出版、2015年
明星大学特別支援教育障害児教育
550 販売中 2017/10/25
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Ｚ１１１４　レポート　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　第１設題

Ｚ１１１４　レポート　学校教育課程論　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科学校教育課程論 Z1114
550 販売中 2017/05/19
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S0527 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>(2単位)1設題

S0527 学校教育課程論(2単位)1設題
「第１設題」教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
佛教大学通信教育資料設題 S0527 小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/02/13
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【佛教大学通信<strong>課程</strong> 2015】　 S0527学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 第１設題

【佛教大学通信課程 2015】　 S0527学校教育課程論第１設題
本稿作成者は全課程修了済です。基本的にはテキストの内容をまとめていますが、一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
佛教大学佛大通信課程本科リポートレポート S0527 課程論設題 A判定
550 販売中 2015/05/07
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>レポートS5455

2019年度佛教大学通信課程　学校教育課程論レポートS5455
2019年度佛教大学通信課程　学校教育課程論の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【参考文献】細尾萌子・田中耕治編著『新しい教職教育講座　教職教育編⑥　教育課程・教育評価』ミネルヴァ書房
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程学校教育課程論
550 販売中 2019/09/04
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Z1114学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 【第一設題】中学校あるいは高等学校のいずれかの<strong>教育</strong><strong>課程</strong>について、評価B

Z1114学校教育課程論【第一設題】中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、評価B
【第一設題】中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程につて、その基準と編成原理、今日的問題についてまとめ。評価はBです。教育課程にそのものについて記述がされているとコメントがあります。今日問題を申し越し記述するようにアドバイスをうけています。レポートでお困りのかたに一助となりますように。
歴史憲法日本学校経済社会教育課程学習指導要領学習道徳
660 販売中 2015/09/04
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