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S0104<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　第１設題と第2設題ｾｯﾄ＜合格<strong>レポート</strong>＞2009年度

S0104教育方法学　第１設題と第2設題ｾｯﾄ＜合格レポート＞2009年度
S0104 教育方法学第１設題第2設題合格レポート佛教大学仏教大学通信教育 2009
770 販売中 2010/04/21
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P6103 英語<strong>学</strong>概論第1設題合格<strong>レポート</strong> 佛教大学通信<strong>教育</strong>部

P6103 英語学概論第1設題合格レポート 佛教大学通信教育部
英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。
P6103 英語学概論佛教大学リポートレポート A評価 A判定Ａ評価Ａ判定合格日本歴史憲法福祉学校社会政治学習通信仏教大学科目最終試験最終科目試験予想解答 2011年度新設題新設問新問題 2012年教職環境アメリカ中国人権情報経済コミュニケーション企業佛大佛大通信通信教育佛教大学通信教育部
550 販売中 2012/03/19
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　【<strong>レポート</strong>】　第１設題＋第２設題セット A判定　佛大NEW

教育心理学　【レポート】　第１設題＋第２設題セット A判定　佛大NEW
２０１１年　教育心理学　S0105　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
教育心理学心理 S0105 象徴機能ごっこ遊び適応不適応心理的機制佛教佛教大学佛大レポートテスト
550 販売中 2011/09/26
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【佛教大学通信】　Z1117　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>１（中・高）　【<strong>レポート</strong>　第１設題】

【佛教大学通信】　Z1117　教育方法学１（中・高）　【レポート　第１設題】
皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
佛教大学教育方法学１（中・高） Z1117 佛大佛大通信英米学科教職教員レポートテスト対策文学部中学高校教員免許ポートフォリオまとめ科目最終試験 S0104 S0608 通信教育課程解答
550 販売中 2015/04/20
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【佛教大学】【2012年度<strong>レポート</strong>(B判定)】S8109_<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>１(中・高)

【佛教大学】【2012年度レポート(B判定)】S8109_教育方法学１(中・高)
【科目名】 S8109_教育方法学１(中・高) 【説題名】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的は学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年 S8109 教育方法学レポート数学第1設題最新通信リポート
550 販売中 2012/10/22
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451<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong> word版合格<strong>レポート</strong>〈２単位分〉お買い得　2010年度　明星大学

451教育方法学 word版合格レポート〈２単位分〉お買い得　2010年度　明星大学
＜１単位目＞１、我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。２、問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。＜２単位目＞１、教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。２、次の事項について、それぞれ調べなさい。　⑴絶対評価　⑵生きる力　⑶生活綴方
レポート明星大学教育方法学 word 合格レポート 2010 明星 451 教育方法
880 販売中 2010/09/06
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【明星合格<strong>レポート</strong>】【2017-2015年】【PA2030】【<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>】1.2単位セット　一行25字

【明星合格レポート】【2017-2015年】【PA2030】【教育心理学】1.2単位セット　一行25字
明星大学通信教育学部で一回目で合格できたレポートです。皆様のお役に立てれば幸いです。1.2単位セット販売です。仕事や教採対策でお忙しいと思います。レポート張ってください！（4月前に資料を一斉削除する可能性がありますので、他の人とかぶりにくいと思います。）
明星明星大学教育心理学心理学合格レポート過去問小学校中高明星通信教職
550 販売中 2017/10/12
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日大通信　<strong>教育</strong>の社会<strong>学</strong>　平成29,30年度　S評価<strong>レポート</strong>。【科目習得試験対策】付き

日大通信　教育の社会学　平成29,30年度　S評価レポート。【科目習得試験対策】付き
日大通信過程　教育の社会学　平成29,30年度課題　S評価レポートです。　子供の成育環境による学業達成の格差について、教育社会学の社会経済的要因と文化的要因説による説明を援用しながらまとめられているレポートになっています。とありました。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと考えております。資料としてください。科目習得試験対策とレポート対策どちらも付けてあります。参考にしてください。教材名著者名等『教育社会学　教師教育テキストシリーズ5』久冨　善之・長谷川　裕出版社名　学文社
日本大学教育の社会学教育社会学通信教育日大通信科目修得試験 29 30年度教職社会学
880 販売中 2017/10/25
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2019年度　佛教大学　S0104　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　第1、2設題<strong>レポート</strong>　A判定

2019年度　佛教大学　S0104　教育方法学　第1、2設題レポート　A判定
【内容】2019年　佛教大学　S0104　教育方法学　第1、2設題の合格レポート　A判定です。参考分文献も複数使用して記載しています。第1設題　3200字　 OECDが行っている生徒の学習到達度調査〈PISA〉で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい。第2設題　3200字知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。【教授からのレポート所見】第1設題：テキストの内容をよく理解して記述できています。提案を多くすることと、現場での経験からこんな学力を身につけてほしいから、このような授業を実践したいという記述があるとさらなる秀逸なレポートに仕上がると思います。第2設題：地域基盤社会、ICT活用、育成すべき人材像が大変しっかりと記述されています。教育の情報化についての記述をしっかり記述するとよりよいレポートに仕上がります。との評価いただきました。レポート作成の参考にしてください。教授からのレポート所見での指摘を付け加えて提出するとよいかと思います。
佛教大学レポート合格Ａ判定 S0104 教育方法学小学校教師 2019
550 販売中 2018/02/14
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>「設題①個人差、設題②不適応行動」（A判定<strong>レポート</strong>課題）

教育心理学「設題①個人差、設題②不適応行動」（A判定レポート課題）
【概要】 2022年度　東京福祉大学　2250　教育心理学のA(100～90点)判定レポート2題分セットです。【レポート設題1】子どもの「個人差」について述べよ。【レポート設題2】子どもの「不適応行動」について述べよ。【分量】設題1：3000字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献設題2：3105字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献【評価担当教員からの所見】 (設題1) 個人差について様々な視点から論じることができました。理論だけでなく、データなども示しながら説明できた点が良かったです。強いて言うと、個人差にどう対応するのかについても示すことができると良かったです。 (設題2) 先ず文章の構成が良かったです。また、不適応行動の中から不登校をpick upして、それを軸に事例などを取り入れながら、多角的に分析できた点、また教育心理学であることから、学校の立場からの視点をLastに入れた点が良かったです。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 2250 子ども個人差不適応行動レポート合格 2022
550 販売中 2024/10/03
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