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資料:587件

S0104　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　第2設題　<strong>レポート</strong>　2016年　佛教大学

S0104　教育方法学　第2設題　レポート　2016年　佛教大学
2016年度シラバスに対応しています。佛教大学通信教育課程　S0104　教育方法学　第二設題『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。』テキスト　『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 2016年度　A判定レポート作成時の参考にしていただければと思います。
佛教大学通信教育レポート S0104 A判定第二設題教育方法学
550 販売中 2016/08/01
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　Z1104 <strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>　第1設題　A評価

【レポート】佛教大学　Z1104 教育社会学　第1設題　A評価
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1104 教育社会学　第1設題のＡ評価レポートです。【設題】 3200字　第１設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」テキストを根拠として、学歴社会の定義づけをまず行い、そこからお題に沿って、テキストを書き進めました。またその際のメリット、デメリットを指摘することで厚みのあうレポートに仕上げました。レポート作成のご参考にしてください。
佛教大学通信教育社会学難関
550 販売中 2020/07/28
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【2023年度対応】 S0105<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong> 第2設題 <strong>レポート</strong> A評価

【2023年度対応】 S0105教育心理学第2設題 レポート A評価
佛教大学通信教育課程、S0105教育心理学第2設題のレポートです。難関とされるこの科目ですが、Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
心理学心理Ｓ0105 教育心理学適応不適応心理的規制レポート最新Ａ評価佛教佛大佛教大学合格 2023
440 販売中 2013/07/01
閲覧(3,359)

【2023年度対応】 S0106<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong> 第2設題 <strong>レポート</strong> A評価

【2023年度対応】 S0106教育社会学第2設題 レポート A評価
佛教大学通信教育課程、S0106教育社会学第2設題のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
学習指導要領国際ゆとり教育学習Ｓ0106 教育社会学レポート最新Ａ評価佛教佛大佛教大学合格 2023
440 販売中 2013/07/01
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Ｓ０１０５仏大　<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　<strong>レポート</strong>　第２設題　２０１３　Ａ判定

Ｓ０１０５仏大　教育心理学　レポート　第２設題　２０１３　Ａ判定
「１２の防衛機制と３症状についてのまとめ方が手際良い」とのコメント頂きました。
環境心理学カウンセリング子ども心理社会教師発達文化
550 販売中 2013/08/07
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<strong>レポート</strong>【<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>】（2010年3月10日提出分）B評価

（2024年合格）明星大学　<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>【PA2030】　1.2単位目　合格<strong>レポート</strong>

（2024年合格）明星大学　教育心理学【PA2030】　1.2単位目　合格レポート
明星大学通信教育学部　「教育心理学、PA2030」（2017年度～）の合格レポートの１単位目と２単位目のセットになります。 ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用下さい
明星大学明星通信教育教育心理学 PA2030 2017年度～
550 販売中 2024/07/11
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佛教大学　<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>　第2設題　<strong>レポート</strong>　合格　A判定　2016 2017

佛教大学　教育社会学　第2設題　レポート　合格　A判定　2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「教育社会学」の第2設題の2015年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社【タイトル】学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。【所見】学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学教育社会学通信教育レポート合格 2015 2016 2017
550 販売中 2016/05/29
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<strong>教育</strong><strong>学</strong>概論　<strong>レポート</strong>設題1　科目修了試験設題1,2,3,4,5　【東京福祉大学】

教育学概論　レポート設題1　科目修了試験設題1,2,3,4,5　【東京福祉大学】
レポート設題１　「今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。」科目修了試験設題　「１．「教育」という言葉の意味を人間の特性から考える」　「２．学校の成立過程をふまえながら、今日のわが国における制度化された学校について考える。」　「３．こころとからだを育てるためにはどうすればよいかについて」　「４．より良く学ばせ教えるためにはどうすればよいかについて」　「５．生涯学習社会における地域づくりについて」参考になりましたら幸いです。丸写ししていただいた場合、責任はとれません。よろしくお願い致します。
環境社会日本子ども情報経済学校人間地域インターネットよりよい教育環境の変化人間の特性成立過程制度化された学校こころとからだよりよく学ばせ教える生涯学習社会地域づくり東京福祉大学レポート科目修了試験
550 販売中 2015/02/03
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明星大学通信<strong>教育</strong>部 2014 児童心理<strong>学</strong> 2単位目合格<strong>レポート</strong>

明星大学通信教育部 2014 児童心理学 2単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB2090 児童心理学　2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 ※【参考文献】明星大学　塚田紘一著　『子どもの発達と環境―児童心理学序説―』
子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート児童心理学 2単位目 PB2090 2090 自尊感情養育養育態度
550 販売中 2015/04/13
閲覧(2,653)

<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　PA2030　1単位目と2単位目<strong>レポート</strong>セット　合格済

教育心理学　PA2030　1単位目と2単位目レポートセット　合格済
明星大学通信教育学部教育心理学1単位目と2単位目のレポートセットです。解説・講評もつけています。
明星大学レポート PA2030 教育心理学 1単位目と2単位目セット 2014年度 2015年度レポートセットセット販売
550 販売中 2016/03/15
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【佛教大学】【<strong>レポート</strong>】【2014年度】<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>1(A評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育社会学1(A評価取得済み)
佛教大学の【S8103】【教育社会学1】のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】【学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。】作成したレポートは2節で構成されています。第1節「学歴社会とは」第2節「高学歴化に伴う教育の変化」教科書の該当部分を写して作成しております。
佛教大学佛教佛大レポート 2014 S8103 教育社会学
550 販売中 2014/10/06
閲覧(2,698)

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