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教師力で検索した結果:1,701件
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい 教師に求められる資質とは何か。このことを考える前に、まず教師という職業について、考える。 ... コミュニケーション
それに、学校教育の直接の担い手である教師の活動は、人間の心身の形成に大きな影響を及ぼすものであり、責任は重大である。そのため、教師には教師として様々な資質能力が求められるのである
この援助は教師だけでなく、他の専門分野の人の力を借りて、子供たちが抱えている問題を肥大化させないための援助である。 最後に三次的援.. ... これにより、問題が発生しても、くじけずに自らの力<
この援助は教師だけでなく、他の専門分野の人の力を借りて、子供たちが抱えている問題を肥大化させない.. ... これにより、問題が発生しても、くじけずに自らの力で乗り越える
図画工作では、大人の固定観念や視点から指導を行い均一した表現力の向上を図ることをねらいとしていたが、最近では子どもにゆとりを持たせ個々の表現力や資質向上を図れるように、学習指導要項においてさまざまな改訂 ... ...
その内容は、「生きる力」を育むという基本理念のもと、基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着と、これらを「活用」する力の育成に向けて教育内容が改善された点にあり、各教.. ... そして、2003年のPISA調査に...
使命感・責任感と教育愛に基づく実践的指導力に関して、教師に求められるもの、あるべき教師の資質能力は、魅力ある教師になるための不断の自己変革、履修
[2]教師作成によるテスト …最も一般的な評価方法であり、個々の教師が自由に問題を作り、得点の解釈をするというもの。 ... [3]質問紙 …専門家あるいは教師
同時に、教師は専門性も有していなければならないと考える。なぜならば、教師が有する深い愛情は、専門的な知識や、確かな指導力がなければ、児童生徒への「愛情の押し売り」になりかねないか
しかし学校は子どもが「学ぶ」場であるため、教師の仕事は教えるという行為が重視されている。 新しい学習指導要領によって、「生きる力」の育成を目指した教育が求められるようになった。 ... 教育者としての強い使命感を...
また、児童は受動的な学習となり、創造力・思考力の育成に問題があった。問題解決がたとは、現実生活の中の問題を取り上げ、それを解決していく中で実践的知識や思考力、判断
中央教育審議会は1996年に、「21世紀を展望した我が国の教育のあり方について」を発表し、その第2部第1章で、今後教師に求められる資質・能力について、「生きる力」を育成することを目的とした学校教育を展開 ... ...