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代表キーワード :: 教育学

資料:1,158件

  • 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。
  • 生活科を受けたことのない者にとって、生活科とは社会科と理科の合科教科というイメージがある。しかし、実際は全く別の教科であることに気づかされ、むしろ「総合的な学習の時間」に近いイメージを持った。 近年、「生きる力」というキーワードをもとに教育界は進んできているが...
  • 550 販売中 2006/09/18
  • 閲覧(1,790) コメント(11)
  • A.総合的な学習の特色とその指導法について
  • 自分が実際に教育を受ける側のときに、この「総合的な学習」を体験したのは、中学３年生の時である。当時はまだこの取り組みが行われ始めたばかりの頃で、生徒はもちろんながら、教師たちも手探りの状態だったため、明確で的確な指導といったものがなされていなかった。それ以後、...
  • 550 販売中 2006/03/14
  • 閲覧(1,789)
  • 佛教大 教育原論 【Ａ判定】レポート２題セット
  • 佛教大の教育原論、【Ａ判定】レポート２題セットです！ 1. ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 2. ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
  • 990 販売中 2011/02/11
  • 閲覧(1,789)
  • 教育評価
  • まず、私たちが評価と聞いて思い浮かぶものは、やはり「通知表」・「テスト」ではないだろうか。 ここで、学校でテストを行ったとしよう。私たちは、点数をとるためだけに必死に勉強し、多くのものを覚え、それを頭に詰め込み、テストに臨んでいた。しかし、そのときの得点はど...
  • 550 販売中 2006/02/27
  • 閲覧(1,785) コメント(2)
  • 近代教育の発展と教師達〜何故教師は御真影に殉じたのか〜
  • 教育問題を考える上で、当然かもしれないが教師は「教える側」としてとらえられ、教育問題の責任もすべて彼らがおっているかのように言われることがある。果たしてそれは正しい見方なのか。教師と雖も、普通の人間である。私は、教育について、教師の視点から考えてみたいと思う。...
  • 550 販売中 2006/05/16
  • 閲覧(1,783)
  • 流動化と教育ー都道府県別人口移動の変遷
  • ＜1955年（昭和３０年）から2000年（平成１２年）までの40年間に渡って、5年毎に行われる国勢調査のデータを用いて新潟県における年齢別の人口移動についてまとめた。＞ ・1955年から60年、60年から65年においては、ほとんどの年齢層で 人口の減少が見られる。戦後10年から20年...
  • 550 販売中 2005/07/11
  • 閲覧(1,781)
  • 異文化理解
  • 初回の「人権」の講義で「違いの違い」というゲームを行い、私は身の回りの違いについて考えるようになった。私達の周りには様々な違いが存在している。国ごと、特に先進国と途上国間での違いや、人種による違い、男女間での違い、さらには個々人による違いなどがあった。その違い...
  • 550 販売中 2006/05/22
  • 閲覧(1,780) コメント(2)
  • 教職につくに当たって
  • 最も印象深かった、小樽明峰高校学校長の田村宜征先生の講義を取り上げたい。田村先生は不登校・いじめ・荒れ・就職困難の状況などといった問題を通して、学校での生徒たちの様子を語ってくださった。それぞれの話をする中で一度として、「大人の自分とは無関係で、生徒たちだけの...
  • 550 販売中 2006/05/24
  • 閲覧(1,778)
  • 国際社会に見る「学びの本質」
  • 今日、わが国日本は世界有数の経済大国となり、国際的にも注目される国となった。しかし、日本の誇れるものは決して経済だけではない。最近ではアニメや漫画などの身近な面からも注目を浴びているが、私が今回取り上げたいのは環境に対する文化や活動である。2004年にノーベル平和...
  • 550 販売中 2006/03/03
  • 閲覧(1,777)
  • 司書の専門性と司書職制の在り方に関して
  • 何が図書館職員にとって専門的で高度な仕事なのか、どんな仕事は臨時職員やアルバイトに任せればよいか、といった司書職中心的な職務思考に拘泥されないように積極的に利用者とコミュニケーションを図り、自らが信奉する専門的な職務を果たすこと、すなわち公僕としての意識と独自...
  • 550 販売中 2005/07/10
  • 閲覧(1,774)
  • なぜ，勉強しなくてはいけないのか
  • 「なぜ，勉強しなくてはいけないのか」それは，子供たちの詰め込み教育への不満であり，勉強をすることの反発心から出てくる言葉ではないだろうか。だから，勉強をしなくてはいけない理由が，学習の意欲に繋がっていく必要があると思う。 「なぜ，勉強をしなければならないのか」...
  • 550 販売中 2006/10/02
  • 閲覧(1,773)
  • 良い情報科教員になるにはどうすればよいか？
  • 情報教育の目標は「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」の３つの観点から成り立っている。情報教育では、この３つの観点をバランスよく育てることによって、情報の進展に主体的に対応でき、情報を活用する能力と態度を身につけさせることが求...
  • 550 販売中 2005/07/19
  • 閲覧(1,770) コメント(5)
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