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資料:8,098件
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Ｓ０５３６ 人権・同和教育 Ｂ判定
- ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）のあり方を具体的に論述すること。 同和問題とは、日本社会の歴史的身分階層構造に基づく差別により日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、現代社会におい...
550 販売中 2010/04/12- 閲覧(1,496)
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佛教大学小学校免許課程レポート 教育社会学 第1設題
- 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。
- 660 販売中 2010/09/02
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S0106 教育社会学 第2設題（A評価）
- 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような 社会的不平等と学力がどのような関わりを もつのかについて述べてください。』 1．学力低下とは何か 今、学力低下に関する議論が盛んである。大学生に限ってみれば、学力が低下しているという議論は古いものではなく、大学生レジ...
- 550 販売中 2010/06/25
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教育原理 リポート 第二設題
- 評価A
- 550 販売中 2012/07/27
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佛教大学 人権（同和）教育 同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育の実践のあり方
- リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
- 550 販売中 2012/06/15
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S0101佛教大学 教育原論 第１設題（A判定）
- 主にﾃｷｽﾄの引用で作成しました。参考にどうぞ。
- 550 販売中 2013/05/13
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佛教大学 Z11040 教育相談の研究 第１設題
- 合格したレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2013/07/30
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P6303英文法 第1設題
- 合格リポート 第一設題 B判定
- 550 販売中 2013/06/13
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Z1101 学校教育職入門 提出リポート
- 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教師に求められる様々な資質能力を総括的に分析すると、普遍的で時代性に左右されない「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、現代の世相や次世代を見据えた教育に資する「今後特に求められる具体的資質能...
- 550 販売中 2010/04/02
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【レポート】教育心理学
- 660 販売中 2009/11/16
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