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資料:7,935件
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佛大R、ポー、トウエイン
- 『エドガー・アラン・ポーとマーク・トウエインについ て述べよ』 ⇒2009年、アメリカ・ロマン派文学のみならず世界文学史上においてもひときわ輝く天才作家エドガー・アラ ン・ポーは、生誕２００年をむかえた。 彼の生涯は家庭的にも、経済的にも必ずしも恵まれた ものではなか...
550 販売中 2009/12/02- 閲覧(1,569)
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P6302 米文学史 第２設題
- 佛教大学通信課題です。本文はテキストを詳細にまとめておりますので、他の設題や科目にもご利用ください。
- 550 販売中 2016/09/02
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Z1802 介護等体験研究 第１設題
- 佛教大学通信課題です。客観性を重視して論述しました。ご参考にされてください。
- 550 販売中 2016/09/02
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レポート【教育方法学】（2010年3月10日提出分）B評価
- 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 まず、従来の知識や伝達を重視した授業の設計については、画一的な運営システ...
- 550 販売中 2010/05/10
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教科教育法 情報 第１設題 Z1316
- 学習指導要領を参考にして、教科「情報」の教育目標ならびに内容について専門教科情報以外の他の具体的な１ないし２教科と比較してどのような特徴があるかについて説明せよ。 まず、教科「情報」について、平成12年告示の学習指導要領では、『普通教科「情報」』と表記されていたが...
- 660 販売中 2016/11/24
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![現代人のあり方[情報社会と現代人のあり方について]](/docs/962350986988@hc08/67475/thmb.jpg?s=b&r=1274201943&t=y "現代人のあり方[情報社会と現代人のあり方について]")
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現代人のあり方[情報社会と現代人のあり方について]
- 情報社会と現代人のあり方について ｢情報社会の諸相｣をまとめた上で、｢新たなメディアの形態｣を加え、その中で、現代の｢人間の対応｣を見ていく。 情報社会の諸相 たんにハードな情報機器が増えたとか、便利になったというレベルの話ではなく、私たちの生活の営み方、モノ...
- 550 販売中 2010/05/19
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教科教育法公民 科目最終試験の解答例③
- 教科教育法公民 科目最終試験の解答例 ③ この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問題がランダムに繰り返し出...
- 550 販売中 2010/05/21
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佛教大学 通信教育部 教育原論 第２設題 ジョン・ロック
- 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 ジョン・ロックが提唱した教育論は、一般的に「紳士教育論」と言われている。ロックは「紳士は健全な身体と道徳と知識をもっているべきである」と説いている。この理想の紳士（大人）へと子ども...
- 550 販売中 2010/05/23
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佛教大学 2017年 英語 レポート P6301 英文学史 第二設題 B判定
- 佛教大学の英文学史(P6301)、第2設題のリポートです。 2017年3月にB判定をいただいております。
- 550 販売中 2017/04/07
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Z1001-1 日本国憲法
- 法の下の平等ついて 日本では憲法十四条で『すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地により、政治的、経済的または社会的関係において、差別されない』とある。つまり日本に国籍を有するものは法律で平等が保障されているのである。そしてこ...
- 550 販売中 2010/09/14
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