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資料:7,935件
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理科教育法１第一設題
- 「知識注入型の理科教育を、理科の目標、授業のあり方から判断せよ。」 教育は、子どもの豊かな人間形成のために行われている。だから、理科教育の目標を考える場合においても人間形成という視点にたち、理科で何を培うことが出来るかを検討していく必要がある。理科教育では「知...
550 販売中 2008/07/06- 閲覧(1,745)
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人権(同和)教育W0719
- 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 Ⅰ はじめに 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。同和教育は、人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によ...
- 550 販売中 2008/09/23
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教育原論１【Z1102】 2013年度佛教大学レポート
- 第1設題 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 テキストの内容を中心にまとめました。評価はＡで、「設題の趣旨に合致してよいリポートです」とのことでした。
- 550 販売中 2014/11/05
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学校教育職入門＜第１設題＞
- 現代の「教師に求められる資質とは何か」 「教師に求められる資質」は、時代とともに変化を遂げてきた。教師は給与や労働条件に関心を持つべきではなく、ただひたすらに「献身的」な職務態度を理想とする「聖職論」は、教師の資格は必要なく教授する内容を構成する学問に関する知...
- 550 販売中 2009/07/31
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Ｓ0101 教育原論（4単位） 第２設題
- 佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
- 770 販売中 2015/06/22
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佛教大学 S0616 国語科教育法 レポート 2015年
- S0616 国語科教育法のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/11/24
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S0536 人権（同和）教育
- 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ⇒同和問題に対して国が配慮をするようになったのは１９３２年のことであった。当時の文部省が融和対策として、農業恐慌によって貧窮を極めてい...
- 550 販売中 2010/02/10
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